蔡桂荣
- 作品数：12 被引量：35H指数：3
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- 高职经济类专业实习实训能力的养成
- 2006年
- 高职教育实施产学结合已经倡导多年,但是由于我国尚缺乏鼓励企业参与教育的相应政策,具体实施中面临着实习费用高、效果差、联系实习单位难等诸多困难。本文结合我院经济类专业实习实训能力培养的启示,论述了经济类专业实习的现状、困难及解决的办法。
- 蔡桂荣高银桥
- 关键词：高职教育经济类专业
- 关于高校后勤企业文化的诌议被引量：5
- 2003年
- 企业文化是一种新的管理理论,在现代企业建设中有着极其重要的功用。具体到高校后勤企业来讲,如何界定高校后勤企业文化?高校后勤企业应建设一种什么样的企业文化?文章从校园亚文化角度初步阐述了高校后勤企业文化的内涵和应具备的育人、导向、激励等基本功能。
- 高银桥蔡桂荣
- 关键词：高校后勤企业文化
- 浅谈数学模型在实际生活中的应用被引量：1
- 2010年
- 本文通过数学模型在实际生活中应用的讨论,把抽象的数学知识放到大家看得见、摸得着、听得到的生活情境中,从而让人们感受到生活中处处有数学,生活中处处要用数学。
- 蔡桂荣
- 关键词：数学数学模型
- 浅谈高职教育的办学目标定位被引量：2
- 2006年
- 高等职业技术教育是我国教育体系中的重要组成部分,与经济社会发展联系最直接、最紧密。已基本走过规模发展阶段后的高职教育如何步入规范发展轨道,文章从学生就业目标定位、办学层次与办学方式定位到为地方经济服务的取向定位作了多角度的讨论。
- 高银桥蔡桂荣
- 关键词：高职教育办学
- 数学反思性学习的实施策略被引量：10
- 2010年
- 数学的理解要靠学生自己的领悟才能获得，而领悟又靠对思维过程的不断反思才能达到。数学对象的抽象性、数学活动的探索性、数学推理的严谨性和数学语言的特殊性，决定了正处于思维发展阶段的学生不可能直接把握数学活动的本质，必须要经过反复思考、深入研究、自我调整，即坚持反思性数学学习，才可能洞察数学活动的本质特征。反思性数学学习，就是通过对数学学习活动过程的反思来进行数学学习。反思不仅是对数学学习～般性的回顾，而且是深究数学活动中所涉及的知识、方法、思路、策略。
- 蔡桂荣
- 关键词：反思性学习数学对象数学语言数学推理思维发展
- 妙用一题多解 培养创新思维被引量：12
- 2011年
- 本文通过计算一个很普通的不定积分的数学题目,不但使用了多种计算不定积分的方法,把不定积分法给学活了,更重要的是训练、培养了学生发散式思考问题的思维方法。
- 蔡桂荣
- 关键词：一题多解发散思维创新思维
- 小议实现理想职业不容忽视高等数学的学习
- 2009年
- 通过调查发现如今高职学生学习数学的状态普遍不容乐观。其原因是觉得数学抽象难懂又不是专业课,对就业用处又不大.文章从上述两方面着手,用实例阐述如何学习运用数学思维方法以及如何利用扎实的数学功底来实现理想的职业。
- 蔡桂荣
- 关键词：高等数学数学思想
- 高职数学教学中反例教学法的运用探析被引量：3
- 2010年
- 高等数学在高职教学环节中属于为专业课服务的基础学科,如何巧妙适当地运用反例教学法,使概念定理变得易懂明晰,对提高教学效果十分重要。通过例举典型反例,以说明反例教学法在数学教学应用中,对培养学生的数学学习应用能力,提高教学质量有着重要的作用。
- 蔡桂荣
- 后勤服务管理参与大学生思想政治教育的有效途径
- 2008年
- 高校后勤思想政治工作是高校思想政治工作的重要组成部分。在深化高校后勤改革推进工作进程中,如何做好新形势下高校后勤思想政治工作,文章从贴近实际、贴近学生、贴近生活角度阐述了创新高校后勤服务工作参与大学生思想政治教育的有效途径和意义。
- 高银桥蔡桂荣
- 关键词：后勤服务大学生思想政治教育
- 浅议按生产要素分配的客观性与合理性
- 2006年
- 按生产要素分配是市场经济的基本分配方式。如何正确认识我国现阶段确立的按生产要素分配方式的客观性与合理性,并使其能与按劳分配实行有机结合,相互制约、相互渗透从而达到既促进效率,又维护公平。文章从我国多种所有制社会变革的时代需要和国情特色到非公有制经济凭借资本要素获得收入的合理性分别作了剖析性的阐述。
- 蔡桂荣高银桥
- 关键词：客观性
