蔡首生
- 作品数：18 被引量：52H指数：4
- 供职机构：湖南工业大学更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- “中小学生对教师品质要求”调查结果与分析被引量：2
- 2004年
- 摘要：教师的品质在学生成长中起着关键的作用。为了构建新时期中小学教师的素质结构，进行了有关中小学生对教师品质要求的调查。调查结果显示：崇高的敬业精神、一丝不苟的工作态度；健康的个性特征、良好的心理素质；娴熟的职业技能、精湛的教学艺术；公正的处事原则、平等的师生关系是广大中小学生对教师的迫切要求。
- 刘初生蔡首生吴彦泽
- 关键词：教师品质敬业精神心理素质
- 我国高等教育创新的必要性与制约因素分析被引量：1
- 2007年
- 高等教育创新既是时代的要求,也是我国实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴的迫切要求,更是实现高等教育跨越式发展的现实要求。然而,我国高等教育创新仍然受到教育观念、教育教学制度、社会文化环境等因素的制约。
- 蔡首生
- 关键词：高等教育创新
- 内部评估与外部评估结合:地方本科院校评估的发展趋势被引量：2
- 2012年
- 我国的高等教育质量主要依靠政府的监督,高等学校的内部评估只是外部评估的一个环节,没有成为一个独立的部分,故没有得到应有的重视。为发挥高等学校的主体性、能动性,必须把外部评估与内部评估结合起来,且内部评估要注重过程评估与软件建设,外部评估应注重综合评估及硬件建设,如此才能切实做到保障质量。
- 王恩华刘初生蔡首生刘园园
- 关键词：本科院校
- 立德树人要求下高校课程思政巡察与监督工作研究被引量：1
- 2021年
- 课程思政是新时期高校立德树人要求下加强思想政治教育的新任务和新要求,推进和落实课程思政,务必加强课程思政巡察与监督工作。本文通过对国内课程思政现状进行分析,研究高校课程思政的责任机制、引导机制、激励机制和评价机制,创新课程思政巡察与监督工作的路径与内容。巡察与监督工作是高校课程思政教学持续改进的手段,应深入课堂,常抓不懈,从课程内容、教学方法、教学考核等方面建立合理的评价机制和工作标准。
- 荣曼生向立强蔡首生
- 关键词：立德树人
- 试论地方高校办学特色的创建被引量：8
- 2007年
- 高等学校特别是地方高校如何在竞争中发挥自身优势,办出自己的特色,已成为各高校必须认真对待的一个重要课题。我国地方高校办学存在众多“去特色化”的错误倾向,其原因是多重的。要创建地方高校的办学特色,就必须从落实高校的办学自主权、创新高校评价体系、营造公平竞争的制度环境、对高校进行科学准确的定位、创新办学理念、选准办学特色突破口等方面入手。
- 蔡首生李轶芳
- 关键词：办学特色
- 师范毕业生教师素质的缺失及对策研究——“师范毕业生教师素质与需求情况”调查报告被引量：5
- 2006年
- 为了了解师范毕业生教师素质的缺失,构建新时期师范生的教师素质结构及教师教育课程体系,进行了师范毕业生教师素质与需求情况的调查。调查结果显示:着力培养师范生的教研能力,在英语、计算机教学中着重培养学生的实际应用能力,重视教育技能课程的开设,延长教育实习时间,加强心理健康教育,开设选修课、活动课等应该成为教师教育教学改革的重要方向。
- 蔡首生刘初生
- 关键词：师范毕业生教师素质
- 加强高校公共选修课各环节管理的探索被引量：10
- 2006年
- 为提高公共选修课的教学效果,应丰富课程资源,优化课程结构;指导学生正确选课;合理安排公共选修课的上课时间;强化“教”与“学”的过程管理;改革课程考核方法;注重课程的评价与总结。
- 蔡首生刘初生
- 关键词：高校公共选修课教学效果课程资源过程管理
- 终身教育形态下的成人高等教育:目标及功能被引量：5
- 2010年
- 随着终身教育理念的深入,人们对自身能力和素质的提升日益重视,学习和接受教育已成为社会全体成员的一种责任和义务。在这种背景下,成人高等教育的目标表现为专业化和社会化两个维度,其功能主要体现在三个层面。
- 李轶芳蔡首生
- 关键词：终身教育成人高等教育
- 中小学校长如何看待教师素质和继续教育被引量：3
- 2006年
- 为了构建新时期中小学教师素质的基本标准及教师教育课程体系，进行了中小学枝长对教师素质和继续教育的看法和要求的调查。结果显示：加强教育类课程的教学．是提高中小学教学质量的关键；加强教师职业道德教育，强化教师的责任心，是提高教学质量的重要举措；提高教师的工资待遇和社会地位，是推进教师专业化、提高教学质量的根本。
- 蔡首生刘初生
- 关键词：中小学校长教师素质继续教育
- 教育信息化时代高校教学监控能力的研究被引量：3
- 2017年
- 随着"互联网+"计划写入2015年政府工作报告,以及习近平总书记提出大力推进教育信息化,构建"慕课+微课+翻转课堂"的多元混合教学模式,"微信+移动网络"的多元互动学习环境成为高校教学改革的必然趋势。教学时间与空间被重新定义,信息化教学课堂对传统教学发起了冲击,这给高校教师教学监控能力带来了新的挑战。
- 彭丽芳周柏林蔡首生
- 关键词：教育信息化高校教师教学监控能力
