您的位置： 专家智库 > >

袁瑞堂

作品数：17 被引量：37H指数：3
供职机构：沭阳县东关实验小学更多>>
相关领域：文化科学医药卫生文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇体育
  • 4篇教学
  • 3篇体育教学
  • 3篇课程
  • 2篇体育教师
  • 2篇教师
  • 2篇教学评价
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇心理
  • 1篇心理环境
  • 1篇学法
  • 1篇学校体育
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐教学
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇上课
  • 1篇体育教学评价
  • 1篇体育课

机构

  • 5篇江苏省沭阳县...
  • 1篇沭阳县东关实...

作者

  • 6篇袁瑞堂
  • 1篇刘建
  • 1篇王建明
  • 1篇刘晓青

传媒

  • 3篇体育教学
  • 2篇体育师友
  • 1篇教书育人（校...

年份

  • 1篇2015
  • 3篇2008
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 17 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
提高小学音乐教学有效性的几个关键变量
2015年
一、教学内容的情感性 教学内容是教学活动的重要变量,是教与学活动的联结点。有效教学要求教学内容要具有发展性,也就是说教学内容要能够引领和促进学生的发展。教学内容的发展性主要体现在两个方面。
刘晓青袁瑞堂
关键词：小学音乐教学联结点情感需要物理环境心理环境
基于发展性的体育教学评价的探索与研究被引量：2
2008年
作为学校课程体系一个重要组成部分的学校体育，在课程评价上强调在关注学生体育知识和技能以及体能评价的同时．要把学生学习态度和情意表现及合作精神渗透到评价中去，在学业成绩的评定中要求采用绝对标准与相对标准相结合的方式进行；运动技能成绩的评定，采用定量评定与定性评定相结合，评价方法上也主张多样化。
袁瑞堂
关键词：体育教学评价学校体育课程体系情意表现
带着什么样的理解践行新课程
2008年
尽管体育新课程从实验到实施已近8个年头了，广大教师也一直在理论与实践中不断探索、求证。但我们却又不得不承认，直到目前为止，依然有许多教师没能从速茫中走出来，有的继续在困境中徘徊；有的为“成品”而苦苦观望与等待；也有的干脆失去信心，“重操旧业”，甚至随心所欲，任其发展。这些现象的存在，不仅仅是反映了体育新课程实践的一种现状，更是教师对新课程实践缺少理性思考的一种折射，那么，体育教师应该带着什么样的理解去践行新课程呢？笔者提出以下几点见解，希望能起到参考作用。
袁瑞堂刘建王建明
关键词：体育新课程体育教师课程实践
那节课我感受到了学生的爱
2008年
在我的记忆深处，有一节体育课特别让我难以忘怀，每当想起的时候，一种幸福与感动便油然而生。 那是五年前的一个冬天，我像往常一样到操场上给学生上课，那天的天气特别冷，操场上的风也很大，不时夹杂着尘沙，让每个人都感受到了“凛冽”与“刺骨”的含义。
袁瑞堂
关键词：体育课上课
新课程标准实施中体育教师的五种缺失被引量：1
2003年
<体育与健康课程标准>(以下简称<课程标准>)的实施无疑给体育教师带来了挑战.但由于长时间形成的教学观念和教学习惯的影响,体育教学中长期存在一些的问题,教帅工作中的缺失也随之暴露出来.
袁瑞堂
关键词：课程标准体育教师知识结构教学方法体育教学
"五步教学法"在体育教学中的运用
2004年
新的课程理念要求教学要以人为本,要以学生的发展为中心,这就要求体育教学的传统模式必须改变.我在教学中运用了"五步教学法",收到了显著的教学效果.
袁瑞堂
关键词：体育教学教学观念教学模式教学评价
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0