赖春梅
- 作品数：22 被引量：4H指数：1
- 供职机构：龙游县教育局更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程农业科学文学更多>>
- 《呼风唤雨的世纪》中的两处精彩
- 2013年
- 《呼风唤雨的世纪》是人教版四年级课文。课后第一题这样写道：“课文写得真精彩，我要多读几遍。”课文精彩在哪儿呢？作者路甬祥用了“呼风唤雨”这个形象化的说法，围绕“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话，
- 赖春梅
- 关键词：课文形象化课后多读
- "哪些词句触动了你的心灵”教学剖析
- 2014年
- 对于“哪些词句触动了你的心灵”这句话，教师们一定特别熟悉，听课时一次次地听到，或者自己在课堂上也反复用过。
- 赖春梅
- 关键词：心灵词句教学教师课堂
- 积累成习惯 训练生趣味——人教版五年级下册《回顾·拓展八》第二课时教学设计
- 2012年
- 【设计理念】
1．本次“日积月累”的内容是积累四条外国的名人名言，教学时很容易停留在理解和背诵上。其实，看似“高高在上”的名人名言，它与生活紧密相关，应让学生感受其“亲近生活”的一面，感受名人以及名言“灵动的语言运用”的一面，在运用中积累，培育学生养成良好的积累习惯。
- 赖春梅
- 关键词：课时教学设计名人名言趣味
- 转换视角,一种有效的练笔形式
- 2011年
- 所谓视角，是指“叙述者或人物与叙事文中事件相对应的位置或状态，或者说，叙述者或人物从什么角度来观察故事”。简言之，视角讲的是谁在看的问题。同样的事件从不同的视角去看就可能呈现出不同的面貌。转换视角进行练笔，可以从以下三方面切入：
- 赖春梅
- 关键词：叙述者叙事文故事
- 从“照样子”“仿照”说起——四年级下册“词句段运用”第2题的教学建议
- 2020年
- 四年级下册"词句段运用"的第2题,都是"照样子""仿照"等类似的练习活动。教学时,教师要抓住"照样子"和"仿照",引导学生从"语言文字特点的发现"走向"语言文字的运用"。一、紧一紧,无缝对接"照样子""仿照"的"照"是依据的意思,它的前头是"样子",它的后头是"运用",教师要将这"两头"无缝对接。如,第四单元"词句段运用"第2题编排了三个带有"冒号"的例句,要求体会冒号的作用。
- 赖春梅
- 关键词：教学建议练习活动词句冒号
- 对人教版教材“趣味语文”的教学建议
- 2010年
- 一、适度拓展
趣味语文的每一项内容，都是一个小小的“精妙点”，而每一个“精妙点”实际上都是一种精妙的语言现象的反映，但它在小学阶段往往只出现这一次，犹如“一滴水”“一棵树”。教学时，教师要适度拓展，让学生从这“一滴水”见到“大海”，以这“一木”，见到“森林”。
- 赖春梅
- 关键词：人教版教材教学建议语文趣味语言现象小学阶段
- 让“一个来回”平稳前行
- 2015年
- 【聚焦课堂】
《富饶的西沙群岛》（人教版三上第六单元）按“总分总”的结构，具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产。其中写海底之鱼的第4自然段又是文中典型的“总分总”段落。基于“学为中心”“在语言文字中走一个来回”以实现“一课一得”的教学理念，一位教师锁定这一自然段作了如下教学：
- 赖春梅王亚琴
- 关键词：《富饶的西沙群岛》教学理念语言文字自然段课堂
- 把握三个关注 教好“字词句”——《字词句运用》栏目教学思考被引量：1
- 2016年
- 《字词句运用》是部编义务教育一年级语文教科书《语文园地》中的新栏目。在一年级的教材中，除了下册第三单元外，其余的15个单元都安排了关于字词句运用的一两道题目，共25题。“字词句”是语文学习的基础，本栏目的内容涉及拼音和生字的复习巩固、词语的运用、基本句式以及标点的运用等，充分体现了语言文字在生活中的应用。编者还很巧妙地在一年级上册“ZCS”的拼音学习中，让学生初步感知“字·词语·句子”的概念。
- 赖春梅
- 关键词：词句教学思考语文教科书语文园地义务教育
- 整体·联系·学本——部编新教材“字词句运用”栏目的教学思考被引量：2
- 2016年
- “字词句”是语文学习的基础,语文园地中“字词句运用”是部编教材中的新栏目。面对这一新栏目,教师要认真解读教材,准确领会编者意图。在设计教学过程中,要紧抓“联系”,把握三个关注：关注整体、关注综合、关注学生,这样才能发挥这个板块教学价值的最大化,有效提高学生的语文素养。
- 赖春梅
- 关键词：教学思考
- 自然段教学还需关注“言之有序”
- 2011年
- 自然段是小学语文中年级教学的重点，“言之有序”和“言之有物”就如同它的两条腿。在教学实践中笔者发现，这“两条腿”出现了比较严重的“拐脚”：教师们往往热衷于“言之有物”的设计，而忽略了“言之有序”的教学。仅仅“有物”，纵然丰富，那也只是一盘散沙。“言之有序”，是学生特别缺乏的思维训练。下面就以人教版三年级的教材为例，谈谈在中年级的自然段教学中特别需要关注“言之有序”教学的几种情况。
- 赖春梅
- 关键词：教学实践自然段小学语文思维训练
