赵平
- 作品数：11 被引量：34H指数：3
- 供职机构：江苏科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中国外语教育基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省哲学社会科学文化精品研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 二语高级学习者心理词库的探索性研究
- 2013年
- 二语高级学习者的词汇联想测试表明,二语高级学习者心理词汇的组织方式主要以语义方式储存。与母语心理词库相比,二语心理词库在词形、非对等联想、同义和反义词方面多于母语心理词库。二语心理词汇的构建过程也是从语音、语义到搭配的发展过程。从测试词词性角度看,名词比动词和形容词更适合做测试词。母语在词汇联想测试中的负迁移作用会影响测试者产生类似本族语的搭配。
- 赵平何享
- 关键词：心理词库搭配
- 二语心理词汇研究发展回顾与展望被引量：1
- 2013年
- 回顾了建立在词汇联想测试基础上的二语心理词汇组织模式的主要观点,即语音说、语义说和句法说。然后提出未来二语心理词汇研究的几个新方向:对心理词汇的动态研究、对联想反应词的搭配研究、词汇联想的定性研究、联想词的选取,以及在中国采用新的联想测试手段等。
- 赵平
- 关键词：心理词汇词汇联想
- 传统教学模式下与多媒体教学模式下词汇呈现方式之比较被引量：24
- 2007年
- 本研究通过实验的方法检验了传统教学模式下与多媒体教学模式下不同词汇呈现方式对词汇记忆效果的影响。通过对实验数据的统计处理和分析，本研究证实：在多媒体投影教学环境下，举例和不举例的呈现方式对词汇记忆效果无显著影响；多媒体投影教学环境下举例呈现方式的词汇记忆效果不如传统教学模式下的词汇记忆效果。
- 赵平
- 关键词：英语词汇教学多媒体词汇记忆
- 走向多元:外语学习取向研究的新进展——兼谈对大学英语教学的启示
- 2015年
- 长期以来,学界对于二语习得研究领域的动机和取向并未作明显区分,随着动机研究的不断深入和二语动机自我系统的提出,以学习者学习外语的目标和原因为主要研究内容的取向研究实现了对外语学习者多方位和动态性的研究,为大学英语教学教学改革、教材设计和教学实践过程中的课堂设计带来了新的启示。
- 王丽霞赵平
- 关键词：大学英语教学
- 促进学习的评价:以人为本的评价范式被引量：3
- 2016年
- 以人为本的思想是人类智慧的结晶,历经不同时代运动思潮的发展不断与时俱进。以人为本的科学思想确立了人的主体地位和价值,主张以整体的人为出发点和落脚点,关注人的全面需求,推动人的全面进步与发展,展现人的全面价值,实现人的全面本质。"促进学习的评价"以建立促进学生全面发展的评价体系为宗旨,它的本质特征和实现方法无不彰显以人为本的理念。
- 李秀梅赵平
- 关键词：以人为本评价范式
- 基于云计算的学术英语课程教学资源开发
- 2015年
- 云计算为大学英语课程提供了优质便捷的服务平台,以移动学习和共享学习理论为基础,探讨了云计算引入学术英语课程的可行性与实用性,设计了基于云计算的学术英语课程教学和学习模式,在教学方法上实现共享教学法,教学评估中实现移动学习评价,为学术英语课程教学资源的开发奠定了基础。
- 赵平王丽霞何享
- 关键词：云计算学术英语教学资源
- 基于经典测试理论和项目反应理论的VST测试工具效度研究被引量：4
- 2016年
- 本研究以经典测试理论和项目反应理论为基础,对英汉版Vocabulary Size Test前80个项目进行了结构效度研究,从被试能力、项目难度、词频分布和性别偏差四个方面证明了该版本VST对中国学生的适用性和局限性。研究显示:该版VST能有效检验受试者接受性词汇量并区分被试水平;项目分析体现了试卷良好的结构效度;词频段难度分布整体合理,1k-8k词频段难度总体呈由低到高的上升趋势,但6k-8k词频段的外来词对区分高水平受试者词汇量的效度有待商榷;男女生在测试中无显著性差异证明VST良好的结构效度。与国内外同类研究相比,本研究证明:借用国外的测试工具时,研究者更需要从中国学习者的学习环境出发,综合考虑词汇量表的测量方式,以使测试结果更加客观准确。
- 赵平纪晓丽
- 关键词：RASCH模型结构效度
- 论高校外语教师的职业发展被引量：1
- 2013年
- 高校外语教师的职业发展被视为提高高校外语教师素质的重要途径。介绍了高校外语教师职业发展的概念以及职业发展的特点,讨论了外语教师职业发展的内容和方法,指出了外语教师职业发展所需要注意的问题。
- 赵平
- 关键词：外语教师高校
- 中国英语学习者词汇联想模式发展研究被引量：1
- 2017年
- 心理词库源自于心理语言学,主要研究词是怎样存储在记忆里和怎样提取的。近年来,有关一语心理词库的研究取得了基本共识,那就是一语心理词库遵循以语音相连到以语义联结的发展模式,虽然基于二语心理词库的研究得到了越来越多的关注,仍未能达成一个被普遍认可的理论共识。但丰富的理论和实证研究,为二语心理词库的研究提供了坚固的理论和实践支持。该文以80名来自高中和大学的中国英语学习者为研究对象,以中英词汇联想测试和词汇量测试为工具,探索了一语和二语词汇联想模式的异同,对比了两组学习者在词汇联想风格上的差异,分析了词性对词汇联想风格的影响,并探究了词汇量大小与词汇联想模式之间的关系。
- 孙斯琪赵平
- 关键词：心理词库词汇联想测试
