邓晓琦
- 作品数：12 被引量：13H指数：2
- 供职机构：江西农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>
- 《大学英语》课程教学质量现状及保障体系的优化
——以A大学为例
- 随着我国高等教育改革的进一步深化，高校人才培养的数量与质量所呈现的问题日趋明显和突出。面对社会经济发展对高校人才培养的要求，高校人才观正在发生重大转变，与此相对应的课程观也在实现转变。《大学英语》课程作为高校培养本科人才...
- 邓晓琦
- 关键词：教学质量
- 文献传递
- 语篇衔接理论视域下的大学英语阅读教学研究
- 2014年
- 衔接是保证语篇上下句的完整性一项重要原则和特征,运用语篇衔接理论指导大学英语阅读教学不仅能够提高学生的英语阅读理解水平,还可以帮助学生更好地把握阅读理解的中心含义,锻炼其语言运用及思维发散能力。该文将以语篇衔接理论为基础,阐述语篇衔接的理论及衔接类型,并就语篇衔接与阅读能力的关系展开讨论,运用语篇街接理论进行大学英语阅读教学应用的实验研究,以期促进大学生英语阅读理解能力的提高。
- 武蓓春邓晓琦
- 关键词：语篇衔接理论大学英语
- 大学英语教育接受动力的主要来源与驱动
- 2011年
- 接受理论解析了教育过程中受教育者的接受规律，可作为一种激励理论引入教育领域用来激发学生动机和指导学生的学习。本文重点探讨了在大学英语教育中接受主体的动力来源及如何实施科学的动力驱动，从而激发学生学习动机，提高学习成效。
- 黄红玲邓晓琦张式君
- 国际商贸活动文化差异与表达沟通策略
- 2010年
- 文化差异是国际商贸活动中普遍存在的一个问题,企业必须加以认真研究,否则会给企业带来不可弥补的损失。国际商贸活动中的文化差异主要体现在商务接待活动和贸易谈判中。由于国际商贸活动的主体来自不同的国家和地区,迥异的文化背景造就人们在价值观、语言、生活方式、思维方式等方面的差异。化解文化差异,实现国际贸易双方顺畅沟通的关键就是运用好礼貌用语、委婉语等表达沟通策略。
- 武蓓春杨加明邓晓琦
- 关键词：国际商贸文化差异
- 博客对英语教学的促进及其应用被引量：1
- 2011年
- 在互联网普及的今天,博客在外语教学中所发挥出来的作用越来越引起广大教师的关注。本文讲述了博客在英语教学中的作用及应用,使之能更好地激发学生学习英语的兴趣,补充课堂的内容,通过人机师生互动提高教师自身的教学能力,以及学生学习英语的广度和深度等。
- 邓晓琦黄红玲
- 关键词：英语教学
- 课程思政在大学英语教学中探索和实践——以《新视野大学英语》读写教程为例被引量：5
- 2021年
- 习近平总书记指出的“课程思政”是大学教育之本“立德树人”的重要举措,对培养高水平人才培养具有重要的时代价值。大学英语课程作为高校的一门必修的基础课程,除了传授英语国家的文化知识,还应培养学生对西方文化的批判性思维,增强学生对民族文化的自信和热爱,为新时代培养为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。
- 邓晓琦姚小飞
- 关键词：大学英语
- 小议《大学英语》课程质量保障体系的优化
- 2019年
- 本文以课程教学质量保障体系作依托,以质量管理的有关理论为指导,结合《大学英语》课程的特点,旨在 对其课程质量保障体系进行合理的优化,以提高该课程的教学质量。
- 邓晓琦武蓓春
- 关键词：课程教学
- 基于课程思政的大学英语课堂教学案例分析——以《大学英语》读写为例
- 2020年
- 在我国,大学英语课程的总体特点是:课时长,受众面广。在大学英语课程中融入思政元素,让学生在学习过程中潜移默 化地建立起正确的历史观、文化观和民族观至关重要。课程思政的融入,可以让学生更具有国际视野、爱国情怀和公民人格。继而让 学生拥有道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
- 姚小飞邓晓琦
- 关键词：大学英语案例分析
- 建构主义教学理论在现代大学英语教学模式之初探被引量：2
- 2007年
- 在教育心理学中,行为主义,认知主义和建构主义曾对教学和学习产生过较大影响。建构主义(Constructivism)是由瑞士心理学家让·皮亚杰于1966年提出,是教学论的三大流派之一,它是认知理论的一个分支,是认知主义的进一步发展。其理论的核心内容是:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索,实现对所学知识的更新和主动建构。20世纪80年代以后,建构主义学习理论在各教学领域中逐渐流行起来,成为国际科学教育改革的主流理论。
- 邓晓琦徐亮
- 关键词：建构主义大学英语教学教学模式
- 基于计算机网络平台的大学英语自主学习策略研究被引量：1
- 2007年
- 如今,计算机网络的发展影响着大学英语教与学的各个方面.基于计算机网络的英语教学模式拓展了大学英语教学的时间和空间,为大学生自主式英语学习创造了条件和环境.本文介绍了基于计算机网络的大学英语自主学习的相关理论以及实践模式,分析了培养非英语专业大学生自主性英语学习能力的策略并对实践过程进行了阐述。
- 徐亮邓晓琦张勇
- 关键词：网络平台大学英语教学
