金春伟
- 作品数：21 被引量：47H指数：4
- 供职机构：台州学院外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 亲属称谓的隐喻研究被引量：2
- 2010年
- 亲属称谓主要用于称谓家族成员或无亲属关系的交际对方。然而,部分亲属称谓也可用来喻指其他事物间的紧密关系、人物的行为方式以及人/物地位的重要性等。这种语言现象以关系相似性为认知基础,是亲属称谓所属认知域内部分意义特征向其它认知域映射的结果。
- 施安全金春伟
- 关键词：亲属称谓隐喻映射
- 全球化翻译中的译者文化身份被引量：6
- 2002年
- 译者的文化身份是一个既融合外来文化又维护本民族文化特性的矛盾体,具有鲜明的全球性和本土性两重特性.前者通过翻译吸收外来文化的精华,对“他性”文化开放和接纳,促进文化融合的步伐,后者是指在全球化翻译浪潮的冲击下,译者保固其民族文化特性对“他性”文化的一种本土化。翻译的全球性和民族性直接影响到译者的文化身份定位,译者文化身份的两重特性相互渗透,需要达到一种动态平衡。
- 赵曙明金春伟
- 关键词：文化身份翻译译者异化归化
- 我校英语专业师范生与非师范生人文知识结构对比被引量：2
- 2008年
- 在基本相同的教学条件下,我校英语专业师范生和非师范生人文知识结构差异显著,师范生人文知识整体成绩和各部分知识成绩均高于非师范生。他们之间成绩悬殊的主要原因在于学习动机和方法等方面存在明显差异。改变这种状况,需要提高学生认识、调整教学计划和改变教学策略。
- 金春伟
- 关键词：师范生非师范生人文知识动机
- 英语主位化的语用认知解释
- 2009年
- 主位结构既属于形式化范畴,也属于功能化范畴。为达到某种交际目的,发话者有意对主位进行选择,有时甚至偏离句子常规对信息进行重组,实现各种主位化过程。英语主位化有几种主要的类型,并且通过相应的句法形式体现出来。主位化不仅反映了语用因素的作用,同时也说明了认知能力的影响。
- 金春伟
- 关键词：英语主位化
- 数词的隐喻意义及其认知机制——以数词用以表示“等级;品类”结构为例被引量：1
- 2015年
- 数词普遍用于"数词+区别词+(名词)"结构中,表示"等级、品类"等多种意义。数字大小与等级高低或存在一致的对应关系,或存在相反的对应关系。从概念隐喻视角探讨数词隐喻意义产生的认知机制,从本质上阐释数词与等级的关系。研究表明,数字大小与等级高低的表达差别源于两种不同的隐喻认知过程。"等级"意义的产生是源域"数量"向多个目标域连续映射产生的结果,而且处于这些目标域中的概念在意义上联系非常紧密。
- 施安全金春伟
- 关键词：数词隐喻
- 认知语用视域下间接言语行为转喻研究被引量：2
- 2009年
- 文章在"言语行为场景"和"事件域认知模型"理论框架内阐述间接言语行为的转喻性质。指出动作及其涉及的对象均具有喻指能力;对间接言语行为转喻的解释既要考虑认知因素,同时也应将必要的语用参数纳入其中,从而在动态、静态兼顾,语用、认知相互关照中深化言语行为转喻研究。
- 施安全金春伟
- 关键词：间接言语行为转喻事件域认知模型
- 主位结构理论与篇章解读探析被引量：1
- 2002年
- 阅读是获取信息的一个重要途径.读者只有对篇章作出合乎逻辑的解读,才能快速准确地获取其中的信息.从理论上讲,篇章生成与主位选择关系非常密切.因此,了解主位结构理论、探索篇章的主住推进模式有利于从整体上把握作者的思想,从而对整个篇章作出快速准确的解读,以获取所需的信息.
- 金春伟施安全
- 关键词：大学英语主位主位推进模式篇章解读主位结构理论
- 大学英语专业四级听写错误对比分析被引量：6
- 2003年
- 本文对两篇专业四级听写材料测试后出现的错误进行了统计与对比分析 ,得出了语音知识、语篇知识、背景知识及听写材料朗读的方式均会影响听写结果的结论。
- 金春伟
- 关键词：大学英语听写测试
- 英语主述位理论中的状语主位化被引量：7
- 2002年
- “主位”和“述位”是现代语言学中的两个重要概念。一个句子可以分为主位和述位两个部分。其中，主位又有无标记主位和有标记主位两种形式。本文主要讨论主述结构和句子结构的关系、无标记主位和有标记主位的区分以及状语主位化的作用。
- 金春伟
- 关键词：英语主述位理论语法
- 阅读能力的内涵与测试被引量：1
- 2002年
- 阅读是获取语言知识最直接、最有效的方法,阅读能力则是衡量掌握语言综合能力的一项重要标志。对于英语教师和测试工作者来说,理解阅读能力的内涵及其与测试之间的关系,科学地、有效地测试学习者的英语阅读能力,对于提高课堂教学的效率和学习者的兴趣,公平、客观地衡量、检测教学效果是非常重要的。
- 施安全金春伟
- 关键词：可分性不可分性英语教学
