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韦彦

作品数：3 被引量：77H指数：2
供职机构：北京师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育立法
  • 1篇幼儿
  • 1篇社会
  • 1篇社会行为
  • 1篇情绪
  • 1篇教育法
  • 1篇教育立法
  • 1篇基本情绪
  • 1篇教师
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童教育
  • 1篇儿童社会
  • 1篇本情

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇韦彦
  • 2篇庞丽娟

传媒

  • 1篇学前教育研究
  • 1篇中国教育学刊

年份

  • 2篇2001
  • 1篇2000
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
幼儿对同伴、教师及自身三种基本情绪的理解
韦彦
关键词：情绪幼儿教师
论强化在儿童社会行为发展中的作用与运用被引量：10
2000年
强化是塑造和调整儿童行为的基础之一,也是培养儿童良好社会行为的重要方法。强化在儿童社会行为发展方面的积极作用在于:为儿童提供社会行为的反馈信息,为儿童创造体验社会行为效果的机会,调整儿童社会行为的动机,促成儿童自我强化。有效的强化需满足的条件是:视儿童为强化发生作用的主体,强化要适时,强化要明确,强化要适宜,强化要一致。
韦彦庞丽娟
关键词：儿童教育社会行为
学前教育立法——一个重大而现实的课题被引量：67
2001年
庞丽娟韦彦
关键词：学前教育教育立法
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共1页<1>
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