魏妙
- 作品数：19 被引量：16H指数：2
- 供职机构：渭南师范学院数理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 探究式教学在高职数学教学中的实践被引量：2
- 2011年
- 从探究式教学的几个重要环节出发,探讨在数学课堂教学中:教师应合理创设问题情境,激发学生的学习兴趣;适当引导学生探究,培养学生的独立性和创造性;并指导学生进行反思,以建立合理的数学认知结构,提高探究能力和应用能力。此外,本文还论述了探究式教学法要以教学任务、教材内容、师生状况等因素为依据,绝不可盲目使用,否则将适得其反。
- 魏妙
- 关键词：探究式教学高等数学
- 素环上的左Jordan导子
- 2012年
- 研究了素环上的左Jordan导子,利用素环的性质和已有结论证明了R为2-非挠的素环,若D为R→R的左Jordan导子,则D为R→Z(R)上的一个导子,从而在素环上得到了一个良好的保持性结论。
- 魏妙
- 关键词：可加映射素环导子
- 高校文科数学教学中数学文化的重要性被引量：1
- 2013年
- 如何在课堂教学中渗透数学文化已经是现在大学数学教学的重要研究课题。文中主要讨论数学文化在文科数学教学中的重要作用,提出了在教学中体现数学文化的一些方法,旨在培养和提高文科学生的数学文化素养,提高文科学生学习数学的兴趣,从而达到更好的学习效果。
- 魏妙
- 关键词：文科数学数学文化课堂教学
- (p,Y)-算子Bessel列的广义扰动(英文)
- 2012年
- 运用算子理论,研究了Banach空间中(p,Y)-算子Bessel列的一些广义扰动形式.通过定义新的算子列,证明了已知(p,Y)-算子Bessel列在下三角形式或全矩阵形式的系数矩阵的作用下得到的算子列仍然是(p,Y)-算子Bessel列的充分条件,并得到了通过数列作用在已知(p,Y)-算子Bessel列上构造的一些算子列仍然是(p,Y)-算子Bessel列的充分条件.
- 刘楠魏妙
- 关键词：BANACH空间
- 素环上的Jordan τ-中心化子被引量：1
- 2011年
- 讨论素环上的一类中心化子的保持性问题.证明了素环上的左Jordanτ-中心化子是左τ-中心化子,并进一步证明了素环上的Jordanτ-中心化子是τ-中心化子,从而在素环上得到了一个良好的保持性结论.
- 魏妙张建华
- 关键词：素环保持性
- 对于新生数学分析教学的几点建议
- 2009年
- 本文从数学分析课程的重要性出发结合新生的特点，从教学角度上探讨了如何使新生更好更快的适应大学中数学分析课程的学习，并对此给出了几点教学上的建议。
- 魏妙周焕芹
- 关键词：数学分析数学思想
- 半素环上的左Jordan导子
- 2011年
- 研究了半素环上的左Jordan导子.利用半素环的性质和已有结论证明了R为一2-非挠的半素环,若D为R→R的左Jordan导子,则D为R→Z(R)上的一个导子.
- 刘珍魏妙
- 关键词：半素环可加映射导子
- 套代数上的零点Jordan α-可导映射
- 2014年
- 研究了套代数上的一类映射问题,提出了零点Jordanα-可导映射的概念,得到了套代数AlgN到其自身弱连续的并且在零点Jordanα-可导的映射σ的具体形式:σ(A)=φ(A)+σ(I)(A∈AlgN),其中φ为α-导子,I为单位算子.同时利用纯代数方法论证了其正确性.
- 魏妙戴磊刘楠
- 关键词：套代数
- B(X)上的Jordan τ-中心化子被引量：2
- 2011年
- 讨论了Banach空间上的全体有界线性算子B(X)上的一类中心化子的保持性问题.考虑到B(X)上含有单位元这一特性,用简洁的方法证明了B(X)的一个左Jordan τ-中心化子是左τ-中心化子,并进一步证明了B(X)的一个Jordan τ-中心化子是τ-中心化子.从而在Banach空间上得到了一个良好的保持性结论.
- 魏妙
- 关键词：JORDAN半素环
- 高校数学教学中数学文化的重要性被引量：3
- 2011年
- 如何在课堂教学中渗透数学文化已经是现在大学数学教学的重要研究课题。本文主要研究了数学文化在大学数学教学中的重要性,提出了在大学数学教学中体现数学文化的方法,旨在培养和提高学生的数学文化素养。
- 魏妙
- 关键词：大学数学课堂教学数学文化
