万正维
- 作品数：26 被引量：59H指数：5
- 供职机构：成都大学师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅青年基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学哲学宗教经济管理更多>>
- 浅析学校性教育的误区被引量：6
- 2004年
- 性教育在我国的提出已有多年 ,但实施成效并不令人满意。造成我国性教育落后的原因就学校教育而言是因为学校性教育走入了几个误区 ,主要包括思想观念不解放、不能正确认识性和性教育的重要性、对性教育的理解狭隘、缺乏方法研究等。要搞好性教育必须以解放思想为核心 ,并从多方面努力。
- 万正维
- 关键词：性教育学校教育
- 教师课程理解的意涵与路径
- 2013年
- 文章从教师课程理解的意涵出发,探讨了教师课程理解的可能途径,及其在课程行动可能产生的关联与影响,以期能找到从教师生活世界出发,回到教师主体的课程关怀的路径。
- 魏青万正维
- 关键词：教师课程理解
- 基础教育集团化办学的困惑与对策被引量：1
- 2022年
- 2012年,我国首次提出“建立学校联盟,探索集团化办学,提倡对口帮扶,实施学区化管理,整体提升学校办学水平”,在此之前的散点探索和自此之后的系统实践使得基础教育集团化办学逐渐发展成改革教育体制机制、推进教育优质均衡、实现教育资源共享的有力举措。这一日渐成熟的办学模式在杭州、上海、成都等地都取得了较为突出的成效,但也存在优质资源供给前瞻性不足、集团组织架构优化相对滞后、发展模式同质倾向凸显等现实迷思。
- 万正维禚孝宇
- 关键词：集团化办学基础教育教育资源共享对口帮扶资源供给
- “能量递增式”课程思政体系建设的实践探索——以成都大学小学教育专业为例被引量：1
- 2021年
- "能量递增式"课程思政体系是以人才培养目标为依据,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,在专业课程特点基础上构建起的"精神—知识—能力"水平逐渐递增的创新体系。在实施过程中,应准确定位"精神成人""知识成才""能力成事"的培养目标,并设置相应的课程模块,最后达到提高人才培养质量之目的。
- 姚便芳万正维
- 美国与日本的教师资格制度比较及对我国的启示被引量：1
- 2014年
- 美日两国的教师资格制度有许多相同之处也有各自不同的特点,很多东西值得我国借鉴,包括科学立法、严格执法,灵活的资格融通,加强教师资源制度与师资培养制度的联系,合理设置证书有效期限以及资格认定与任职相分离等。
- 万正维
- 中华优秀传统文化融入民族地区学校德育的路径探析
- 2021年
- 中华优秀传统文化是中华民族几千年所形成的物质财富和精神财富的总和,具有极为丰富的思想内涵。将中华优秀传统文化融入民族地区学校德育,不仅是实现立德树人根本任务的基本要求,也是弘扬中华优秀传统文化的基本需要,两者的融合具有多重价值:一是有助于铸牢中华民族共同体意识;二是有利于丰富民族地区学校德育的基本内容;三是有利于拓展民族地区学校德育的方法和路径。为实现两者的融合,可在校园文化、学科教学、研学旅行中融入中华优秀传统文化,以促使民族地区中小学生浸润美好心灵、树立理想信念、拥有人生使命感。
- 万正维禚孝宇
- 关键词：中华优秀传统文化民族地区学校德育
- “双减”背景下的作业设计与管理
- 2022年
- 作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。科学合理有效的作业,能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价,提高教育质量。然而,当前一些义务教育学校作业数量过多、质量不高、功能异化等问题非常突出。如何把握好作业的“度”,科学合理有效地对待作业是每位教育者需要正视的问题。
- 万正维禚孝宇
- 关键词：巩固知识分析学情功能异化完善教学教学效果
- 试论高校青年教师成长的影响因素及促进策略被引量：12
- 2013年
- 经济压力、心理压力、教学科研压力、专业水平提升压力和自我定位不当这五大方面是影响高校青年教师成长的因素。促进高校青年教师成长的策略包括探索新的薪酬激励机制、重视心理疏导、加强教学科研均衡发展、加强职前培训、引导其形成正确的学术态度等。
- 万正维王浩
- 关键词：高校青年教师影响因素
- 城乡教育一体化进程中的文化建设初探被引量：4
- 2007年
- 城乡教育一体化是推进城乡一体化系统工程的重大部分,其本身受到多种因素的影响,文化因素在其中尤为重要。城乡教育一体化必须重视文化建设,促使城乡教育文化特别是农村地区文化的变迁,改变二元发展的文化环境。重点应该加强学校文化和社区文化建设,以共同的科学的教育价值观、学校观、教师观、学生观等为核心形成新文化,并加强文化核心价值的符号表征,利用建筑、服饰、标识、口号、仪式等多种符号使文化的核心价值得以强化。政府在文化建设中应当发挥关键作用。
- 李敏万正维
- 关键词：城乡一体化城乡教育一体化文化建设学校文化社区文化
- 自主发展视角下的校长专业发展路径探索
- 2022年
- 时代呼唤教育家型校长。无论是内部自修还是外部培训,校长主体性的发挥是其自主专业发展的根本。然而,校长的自主专业发展却面临着动力不足、实践反思不够、培训主体性缺失和办学自主权欠缺的困境。为此,应当激发校长自主奋进的发展动力,建构“实践—反思—创新”的自主发展模式,注重专业培训中的主体性,营造宽松的自主专业发展政策环境。
- 万正维陈宇珊
- 关键词：教育家型校长
