侯建平
- 作品数：8 被引量：20H指数：2
- 供职机构：吕梁学院教育系更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题山西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 关于欠发达地区幼儿园对家庭教育指导的思考被引量：4
- 2014年
- 结合对欠发达地区幼儿教师和家长调研的实际，文章主要从幼儿园对家庭教育指导的制度、内容、方式、时间及教师、家长等方面进行分析并提出对策：加强管理力度，加强指导内容的针对性，指导方式应发挥其实效性，指导时间应具有灵活性，加强指导教师的培养与培训，提高家长共同教育的意识和能力。
- 侯建平梁淑琴
- 关键词：教师家长家庭教育指导
- 人本主义理论视角下幼儿园教师职后培训问题分析被引量：2
- 2012年
- 以人本主义理论为视角,从培训目的、时间、内容、方式、评价、情感、权利等方面,分析目前幼儿园教师职后培训,发现忽视幼儿园教师这一受训主体是目前存在的主要问题,指出导致培训问题的社会经济文化和培训制度等深层次原因,并有针对性地提出建立以师为本的幼儿园教师职后培训的建议。
- 侯建平
- 关键词：人本主义幼儿园教师职后培训
- 幼儿园教育活动设计与指导课程优化再思考被引量：9
- 2013年
- 幼儿园教育活动设计与指导是学前教育专业必修课程,对高师生综合教育实践能力的培养具有重要作用。优化《幼儿园教育活动设计与指导》是社会发展的客观需求,是专业实践人才培养的客观需求,也是高师课程发展的客观需求。以"全实践"、建构主义和多元智力等理论为基础,提出课程性质转向以综合实践实训为主;幼儿活动用书作为课程实训教材;运用和优化合作式学习模式;加强说课在课程中的重要作用;磨课和同课异构等优化课程的具体实践措施。
- 侯建平秦葆丽
- 关键词：学前教育高师生教育实践能力
- 高师学前教育专业实习教师发展困境分析被引量：2
- 2012年
- 教育实习是教师职前教育的重要组成部分,是培养合格师资队伍的最基本、最重要的实践性教学环节[1],是实习教师由学生角色向教师角色转变的过渡阶段,也是理论与实践结合的重要时期。实习生的健康发展有利于其从业后的专业成长,其整体发展水平也会影响到幼儿教育的质量和发展。本研究从学前教育专业实习教师所面临的困境出发,探讨实习教师的发展。研究主要采用开放式问卷调查,对某高校2011届学前教育专业39名实习教师进行了实习前和实习后的调查,各回收有效问卷38份。实习前问卷主要包括实习态度、角色、困难预期以及准备工作等。实习后问卷主要包括实习困境、实习收获、实习角色、讲课、实习工作建议等。
- 侯建平
- 关键词：学前教育专业教师发展实践性教学环节问卷调查实习教师
- 优化幼儿园教师培训管理的对策研究——以山西省幼儿园教师培训管理为例被引量：1
- 2016年
- 目前，幼儿园教师培训管理各地、各园情况不一，教师在培训中的主体地位并未真正发挥。优化幼儿园教师培训管理，需要构建培训管理一体化模式，教育主管部门要强化幼儿园在培训中的主体作用，加强培训机构的管理，培养“专业＋领导力”的双素质领导者，重视发挥教师专业发展的内部因素等的作用。
- 侯建平
- 关键词：教师
- 走向对话:幼儿园教师培训的理念与实践转向被引量：1
- 2013年
- 幼儿园教师素质事关整个幼儿教育事业的发展。而幼儿园教师培训却存在着忽视受训者的灌输现象,制约了其进一步深入发展。走向对话有利于幼儿园教师主体性的发挥,有利于幼儿园教师专业的发展,有利于幼儿园教师培训的转型发展。幼儿园教师培训走向对话是必然的,也是可能的。平等的师生关系是走向对话的前提,内容的经验性和问题性是走向对话的基础,引导是对话教学的关键,提高培训者的理论和实践素养是对话的保障。
- 侯建平
- 关键词：幼儿园教师
- 高师学前教育实习生在反思中成长——对优秀实习生实习日记的分析被引量：1
- 2012年
- 教育实习是培养师范生教育实践能力的重要途径,是理论与实践融合的关键时期,实习生健康发展有利于从业后的专业性发展。通过对优秀实习生日记的研究分析,发现优秀实习生对学前教育关注的不是狭窄的个人情感,而更加指向幼儿发展和教育;优秀实习生日记不仅是对现象的记录,更重要的是能进行反思,在反思中成长。
- 侯建平
- 关键词：学前教育实习生
- 民办幼儿园教师培训管理优秀个案分析——以山西省某民办幼儿园J园为例
- 2016年
- 幼儿园教师培训管理已成为影响教师培训成效的关键因素。山西省某民办幼儿园J园以园本培训为主、以特色课程开发为手段、以实践活动为载体、根据教师特点培养、指导与监控适时到位等为主要特色的教师培训管理,为民办幼儿园教师培训管理提供了值得借鉴的经验。
- 侯建平程峰
- 关键词：教师培训
