倪博
- 作品数：24 被引量：16H指数：2
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- 将科技语类引入本科英语教学探索
- 2014年
- 针对目前本科英语教学的困境,本文探讨论述了将科技语类引入本科教学的原则以及相关措施,并对最后的效果测评提出了几点建议,仅供相关人士参考。
- 倪博
- 关键词：本科英语
- 试析隐喻思维及其对英语教学的启示被引量：2
- 2014年
- 隐喻除了是一种语言修辞手法之外,它也是人们日常生活中一种基本的交流认知方式。隐喻思维可以促使人们建立起自己的理念系统,从而达到让人更深层次认识世界的目的。同样的隐喻思维在英语教学中也尤为重要,它在口语教学、写作和文化教学上都具有启示意义。在英语教学中应用隐喻思维,不但对于提高英语口语能力大有帮助,同时也对学生的跨文化交际能力有一定的提升。本文将就隐喻思维及其对英语教学的启示展开分析。
- 倪博
- 关键词：隐喻隐喻思维英语教学
- 英语专业学生英语语音现状及干预对策调查研究
- 2018年
- 在提倡英语学习要以实践为导向的趋势下，英语语音的发音程度成为英语实践能力的一项重要考量标准。在作者以调查问卷、访谈及测试等方式对223名英语专业学生英语语音现状进行取样后发现，英语专业学生的发音问题形势严峻，本文旨在分析现状成因的基础上给予相应的干预对策，以期对英语专业学生的英语语音学习提出建议和思考。
- 倪博高熙塬刘琼
- 关键词：英语专业学生英语语音
- 基于反思性英语教学的实践思考
- 2014年
- 在近几年的英语教学当中，反思性教学被逐渐的重视起来，对学生英语学习水平的提升上具有巨大的帮助。对此，文章从以下的内容对反思性英语的实践思考上进行了探析，为教学工作工作提供一定的帮助。
- 倪博
- 关键词：英语教学
- 探讨生态学理念对高校英语教学的启示
- 2014年
- 教育生态学理念致力于研究教学工作与其周边生态环境之间的相互关系以及作用规律。在目前的高校英语教学中教育生态学理论仍得不到足够的重视，文章基于这种背景，探讨论述了教育生态学的基本理论，分析了在高校教学应用中的问题，进而论述了生态学理论对于高校教学的启示。
- 倪博
- 关键词：高校英语教学启示
- 关于英语演讲与辩论课程教学的实践与探索被引量：1
- 2013年
- 文章根据本人英语演讲与辩论课程的教学实践（理论教学以及实践教学），讨论了该课程的教学意义，英语演讲与英语综合英语能力的培养；英语演讲的培养重点需要转移。
- 倪博
- 关键词：教学实践教学方法英语综合能力
- 美国小学生对外汉语文化教学方法初探
- 2013年
- 随着中国国际地位的提高,中美间文化交流活动越来越频繁,语言与文化的输出显得越来越重要。笔者以自身教学实践经历,总结了实物图片法、肢体语言法、讲述与提问法、实际动手,增强文化体验感等方法,在教学中取得一定成效,旨在引发教学思考,改进教学方法,促进中美文化传播事业。
- 倪博
- 关键词：语言教学文化教学
- 探讨英语文化对中国学生英语学习的影响
- 2014年
- 英语作为我国学生学习的第二大语言，英语教学非常重要，然而我国学生在学习英语的过程中并没有深入了解英语文化，没能将英语文化渗入到英语学习中，以至于在学习英语的时候容易受到母语的影响而出现中国式英语，文化差异是主要原因。学生在了解英语文化的基础上多听、多写，克服文化差异给学习带来的困难。
- 倪博
- 关键词：英语文化英语学习
- 试论英语教学与母语的契合
- 2014年
- 随着我国加入WTO之后与国外的合作交流逐渐增加,英语作为世界通用的一门语言,对于英语的学习和教学也越来越受到人们的重视。在实际的英语教学过程中,不管是英语单词、短语还是英语语法、句子,都会受到母语的客观影响。因此,如何在英语教学过程中与母语进行契合已经成为了现今英语教学中的一个重点问题。
- 倪博
- 关键词：英语教学母语
- 浅谈地方本科院校英语专业基础写作课程教学
- 2016年
- 根据对新版人才培养方案的实施,通过一年的教学实践,得出重要启示:英语写作课程要紧密结合学生实际情况,制定出相应的教学方法,而不是一味的采用当下众人捧之的理论。着重培养英语专业学生的扎实基本功,借助互联网,为英语实际应用能力的提高打好基础。
- 倪博
- 关键词：写作困难基本功过程法
