冯晓敏
- 作品数：14 被引量：170H指数：4
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金江苏省高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 转变工作思维方式:走向有使命感的教育行政被引量：1
- 2015年
- 当前,教育行政主要以"照章办事"的工作思维方式展开,这一工作思维方式具有解剖分裂性、被动依赖性和问题反思性三个特征,在实践中呈现出阻碍教育行政改革的倾向。鉴于促进学校自主发展、改变日益僵化的教育行政以及引领改革发展的需要,教育行政改革要突破以行政层面为主的方向探索,转而遵循教育发展的内在逻辑,建立有使命感的教育行政。具体可通过转换组织集体背后的分析视角、重塑教育行政的组织文化和增进教育行政中的"真"对话三个方面来推动工作思维方式的转变,从而走向有使命感的教育行政。
- 冯晓敏
- 关键词：教育行政
- 戴震的理欲观初探
- 戴震是十八世纪中国杰出的思想家，其所处的雍乾盛世，是一个政治、经济、文化表面繁荣，但皇权专制空前强化的时代，统治阶级为了维护其专制统治，将理学的“存理灭欲”扭曲成了一种精神枷锁，进一步激发了社会矛盾，整个社会对于人性解放...
- 冯晓敏
- 关键词：理欲观批判性
- 文献传递
- 我国普通高中多样化改革的政策解读与反思被引量：2
- 2016年
- 我国央地两级政府同步推进普通高中多样化政策,同时制定了不同的实践路径,明确了满足不同潜质学生发展需要的根本目标,并确立了围绕课程与教学的多样化改革的核心内容。为优化改革和凸显政策的引领作用,其仍需加强对农村地区普通高中多样化改革的关注,深度挖掘学校领导潜力,重视开展学校层面的创新性改革实践,以及加大对普通高中多样化内涵的研究力度。
- 冯晓敏张新平
- 中小学领导体制:变迁反思与新路径选择被引量：2
- 2016年
- 以校长负责制为主的我国中小学领导体制经历了由校务委员会作为审议机构,到党组织发挥政治核心作用,再到加强教职工代表大会的参与性和监督职能的变革过程。通过对我国中小学领导体制的反思,得出体制自身陷入"内卷化"状态、对政策规定的过度信任与依赖及对学校"领导者"认识上的局限这三个因素是阻碍学校领导体制合理化的主要原因。"从领导者到合作领导机制"的变革将是我国中小学领导体制变革的新路径。
- 冯晓敏
- 关键词：学校领导体制领导者
- 新制度主义视角下重点校“名亡实存”的原因被引量：2
- 2012年
- 教育作为一项重要的社会资源，关系到个人是否能够得到更好的发展。尤其是在社会经济飞速发展的今天，拥有优质教育资源已成为每个人强烈的利益诉求。义务教育阶段作为个人发展的奠基阶段，其教育质量的优劣对个人的成长将产生重大影响。因此，与此相关的教育政策便自然更加为人们所关注。政策是对全社会的利益作权威性的分配。“重点校”政策作为一项对义务教育阶段权利与利益进行权威性分配的重要教育政策，其不断变迁的过程体现了国家、学校与受教育者等利益相关者之间不断博弈的过程。本文拟从新制度主义的视角，对我国义务教育阶段“重点校”政策以及重点校“名亡实存”的原因作一些分析。
- 冯晓敏
- 关键词：新制度主义点校优质教育资源利益诉求
- 指向优质化建设的学校领导团队互动研究——以闾巷实验学校为个案
- 学校优质化建设是一个推动学校组织向更为理想阶段逐步发展变革的过程。基于对政策要求、组织转型和教育变革取向等的分析，学校优质化建设中的领导变革应着重以下三方面:一是领导民主化，加强对多主体参与学校领导活动的关注，凝聚学校领...
- 冯晓敏
- 关键词：领导团队互动机制
- 义务教育绩效工资政策效果与目标相悖的分析被引量：2
- 2012年
- 义务教育绩效工资政策对于改善教师工资待遇,吸引更多优秀人才从事教育事业,具有十分重要的意义,但在具体实施过程中,出现了政策效果与政策目标相悖的现象,文章力求在分析其原因基础上,提出改善该政策的一些建议。
- 冯晓敏
- 关键词：义务教育教师绩效工资
- 重思案例教学的知识观、师生观与教学观被引量：118
- 2015年
- 受传统知识观、师生观、教学观的影响,教师在以往的案例教学中占据主导地位,这不仅造成了等级分离式的师生关系,也使案例教学变成了只由教师操控来进行封闭式独白讲授知识的教学手段。而新"三观"下的案例教学认为,知识是共同建构的产物,师生应该共同组织课堂,平等分享观点。这不仅使师生日益成为互联式的平等伙伴,可在开放式的合作对话中实现对知识的共创,也使案例教学成为一场关乎教育理念与实践的广泛而深刻的变革。
- 张新平冯晓敏
- 关键词：案例教学知识观师生观教学观
- 校长文化领导与优质学校建设被引量：7
- 2016年
- 校长文化领导是指通过校长对学校文化的认知、整合与提炼,在对原有学校文化反思的基础上探索出符合当前教育和学校发展的价值理念、行为规范,并通过校长自身的管理领导将其传播到师生中,不断增强师生对学校文化的认同感,推动学校逐步走向优质。因此,在优质学校建设过程中,需要进一步通过明确校长文化领导,形成文化共同体,及达成家校文化发展共识来不断强化校长的文化领导。
- 冯晓敏
- 关键词：校长文化领导优质学校建设
- 教师角色新定位:做一位欣赏型教师被引量：9
- 2016年
- 医护式教师将教育教学工作重点放在发现和解决学生问题上,而与此不同,欣赏型教师则重视用欣赏、肯定、珍视的眼光去看待学生、同事乃至自身,以及彼此之间的关系,从而在不断发掘与展现优势的过程中,真正为学生提供健康快乐的成长环境。实践中,成为欣赏型教师需具备"欣赏之眼"和"欣赏之能",即要能抱有一颗感激与感恩、敞开与邀请、包容与依赖之心,及具有重构、积极看待世界、对未来不断展望的能力。
- 张新平冯晓敏
- 关键词：教师角色定位
