刘兆吉
- 作品数：11 被引量：39H指数：3
- 供职机构：西南师范大学心理学院心理学系更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学更多>>
- 刘勰论文艺鉴赏的心理学思想《文心雕龙》中的文艺心理学思想之二被引量：1
- 1986年
- 刘勰(约公元465—532年)是《文心雕龙》作者,他是我国古代文学评论家。本文试图论述这本著作中的文艺鉴赏的心理学思想。关于刘勰论创作部分已在本学报1985年第二期《文心雕龙》中的文艺心理学思想》一文中发表了。
- 刘兆吉
- 关键词：心理学思想《文心雕龙》文艺鉴赏文艺心理学知音文艺作品
- 大学教师的威信及师生关系
- 一、大学教师的威信 (一)什么是威信?从心理学的角度分析,威信是一种客观存在的心理现象,即个体的优越智能和高尚品德的外射和反应。德才兼备的人,通过言行表现出来,受到广大群众的信赖。有威信的教师受到学生的尊敬和信赖。大学教...
- 刘兆吉
- 文献传递
- 美育心理学在学校教育中的实践意义被引量：2
- 1989年
- 党的十一届三中全会以后,中央在提出建设社会主义物质文明的同时也提出了建设社会主义精神文明。各报刊发表了不少文章,肯定精神文明建设是提高人民素质的重要途径;精神文明建设是长期的战略任务等等。可惜的是对精神文明的本质和怎样进行精神文明建设没有具体论述。笔者认为加强美育和美育心理的研究是精神文明建设的重要途径之一。一、精神文明的心理实质与美育精神文明主要内容,包括教育、科学文化、艺术、卫生、体育等事业的发展水平,这都是人的智、能和道德品质的外现。固然,精神文明以相应的物质文化为基础;
- 刘兆吉
- 关键词：社会主义精神文明学校教育教育心理学心理过程社会主义物质文明十一届三中全会
- 先秦“乐教的”美育心理学思想研究(我国古代美育心理学思想研究之一)
- 当前我国心理学界,已经有不少关于我国古代心理学思想的论著,证明我国古代已有丰富的心理学思想。但是其中美育心理学思想尚无人发掘。本研究即从这方面进行一些探索。本文只限于先秦音乐教育的心理学思想的研究。而且也只是其中的几个问...
- 刘兆吉
- 文献传递
- 《乐记》中心理学思想研究
- 1982年
- 我国古代教育家非常重视音乐教育,常常以“弦歌之音不绝”来形容教育的昌盛。《六经)①是先秦儒家看作必读的统一教材,其中有《乐经》,后来遭秦火失传了。《礼记》中有《乐记》,②根据《史记正义》的记载和郭沫若的考证,《乐记》中一部分是孔子的再传弟子公孙尼子的作品;一部分是汉儒纂辑的,已发展了公孙尼子的思想,总结了战国以后包括荀况在内的儒家关于乐教的理论。③先秦也有反对音乐的,如墨子就著有《非乐》篇;“但墨子主张非乐,并不是为乐(yue)不乐(1e),是因费财力、人力、物力,老百姓既不能享受,贵族们不要享受。”④另外老子、庄子也都有非乐的言论,这适足以证明“乐”已经是先秦百家争鸣的重大问题,音乐在当时已经非常盛行了。
- 刘兆吉
- 关键词：心理学思想乐记道德情感黄色歌曲先秦儒家
- 论美育及其心理效应被引量：6
- 1999年
- 中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清明确指出，美育是全面发展的素质教育的重要组成部分，对培养跨世纪的德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人有着重要意义，必须加强美育〔１〕。李岚清还说，江泽民同志十分重视艺术教育，李鹏同志在九届全国人大一次会...
- 李红刘兆吉
- 关键词：审美情感审美价值观审美认知心理效应
- 创造美育心理学刍议(研究美育心理学促进精神文明建设)被引量：3
- 1987年
- 关于精神文明建设问题中央非常重视,各报刊也发表了不少相应的宣传文章。《光明日报》6月26日发表了评论员文章《精神文明建设是长期的战略任务》,继之又发表了《对外开放与精神文明建设》(6月30日)和《提高人的素质是精神文明建设的主要目的》等,从方向性和原则性分析,都是非常正确的。但精神文明的本质和怎样进行文明建设都语焉不详。我认为加强美育和美育心理学的研究是精神文明建设的重要途径之一。
- 刘兆吉
- 关键词：社会主义精神文明建设应用心理学文学艺术美育课程美感教育教育学
- 对120名优秀教师和模范班主任心理特点的初步分析被引量：26
- 1980年
- 本文对120名优秀教师、模范班主任的优秀事迹材料进行了分析,从中归纳出他们的一些典型的、有代表性的心理品质各14条,其中11条是相同的。这项研究仅仅是初步的分析,以后还要采用多种形式继续深入研究。
- 刘兆吉黄培松
- 关键词：班主任优秀教师心理特点心理品质班主任工作
- 《文心雕龙》中的文艺心理学思想
- 1985年
- 刘勰(约公元465—532年)是《文心雕龙》作者,他是我国古代文学评论家。本文试图论述这本古典著作中的文艺心理学思想。
- 刘兆吉
- 关键词：《文心雕龙》文艺心理学文学评论公元
- 建立良好师生关系的心理问题被引量：2
- 1983年
- 1979年，我们曾对120名中小学教师和模范班主任进行过调查和分析，总结他们成功的经验，其中有两条涉及到师生关系：一条是百分之百的优秀教师和模范班主任，“对学生有深厚的情感”；另一条是百分之百的模范班主任和百分之八十八的优秀教师做到了“师生关系好，有威信”。在调查报告中，我们肯定了建立良好师生关系在教育教学过程中的重大意义。
- 刘兆吉
- 关键词：师生关系心理问题教育教学过程优秀教师中小学教师模范
