刘恩山
- 作品数：271 被引量：2,921H指数：30
- 供职机构：北京师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目河北省社会科学基金吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学生物学哲学宗教自然科学总论更多>>
- 生命观念是生物学学科核心素养的标志被引量：137
- 2018年
- 2017版《普通高中生物学课程标准》将发展学生的生物学核心素养作为课程宗旨,生命观念是学科核心素养4个要素中独具生物学学科特点的维度,是学科核心素养的标志和关键。生命观念可以被学习者用于科学地解释生命世界,有助于学生形成科学的自然观进而形成科学的世界观。然而实现课程目标,达到预期的教学效果对教师来说是新的挑战和要求。阐述生命观念在课程中的地位和价值,解释生命观念的内涵并说明其与课程内容的关系,提出教学实践中的建议,以期新的课程标准要求顺利达成。
- 刘恩山
- 关键词：课程标准高中生物学
- 建国以来我国中学生物学课程简要历史回顾被引量：4
- 2007年
- 对新中国成立到20世纪末,我国中学生物学课程的发展历史作了简单回顾,力图从计划大纲、教材教学2个方面,对这一历史轨迹进行描述。
- 刘恩山张海和
- 关键词：生物学课程
- 工程学在基础教育中的地位和作用被引量：13
- 2017年
- 工程学是通过设计、制造和维护人造物品和技术系统来改变自然环境的专业,它所构建的人工世界已经把今天的地球装扮得更加美好。随着全球经济竞争力与创新的联系越来越紧密,工程学在当今社会比以往任何时候都备受关注。工程学进入基础教育,其在创意、设计、实践等方面的要素可以极大地丰富课程的内涵和育人价值,使包括科学在内的相关课程在培养学生创新、实践和问题解决能力上有了最直接的支撑点,为教育理想和课程目标的实现提供了更加有效的途径。进入21世纪后,以工程学为主角的新课程已经隆重登场并取得了令人鼓舞的效果。在我国,2017版小学科学课程标准和即将颁布的高中生物学课程标准已经将工程学作为独立的学习领域或模块纳入课程的内容标准。高质量地落实相关课程的要求并将工程学以多种途径融入中小学课堂,需要数理学科教师、学校主管、课程设计和教育决策人员对工程学有足够的了解,并能够重新审视工程学在基础教育课程中的地位和作用。
- 刘恩山
- 关键词：基础教育
- 第22届国际生物学奥林匹克竞赛试题 实验1·生物化学和细胞生物学
- 2013年
- 佟向军许崇任刘恩山范六民
- 关键词：BSA答题纸蛋白质纯化相对分子质量
- 评价量规——主动学习的评价工具被引量：15
- 2007年
- 新课程倡导学生主动学习,评价量规是对此学习方式进行教学和评价的有力工具。通过实例介绍评价量规的设计和应用,帮助教师理解评价量规,以期有更多的教师掌握和运用这一工具。
- 张颖之李秀菊刘恩山
- 关键词：评价量规
- 探索基于论证的探究教学途径被引量：23
- 2016年
- 论述在生物学教学中有关生物科学史、科学·技术·社会·环境(STSE)、学生的错误概念等均可作为高中生物学论证教学资源,新授课、实验课、复习课、讲评课皆可开展论证学习活动。论证教学时应重视组建学习共同体、创设论证问题情境、制订论证学习规则,促进学生形成理性思维、勇于探究等核心素养。
- 陈欣刘恩山
- 第19届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论B-4 遗传学与生物进化
- 2010年
- 遗传与进化(20.5分)21.胞囊纤维化是常染色体隐性症状。如果双亲都有这样的基因并有3个孩子,其中恰好2个孩子表现正常的概率是多少?(2分)
- 刘恩山梁前进范六民周红章
- 关键词：操纵子DCO遗传型转录本VNTR
- 美国《国家科学教育标准》倡导的科学探究被引量：53
- 2009年
- 美国《国家科学教育标准》倡导的科学探究既是学习内容,也是学习方式,更是教学指导思想。教育中的科学探究具有五个基本特征:①问题,②证据,③解释,④评价,⑤表达。《标准》概括了幼儿园到4年级、5到8年级、9到12年级学生应达到的科学探究能力标准和对科学探究的理解标准。探究式教学需要定期而高质量的评价、需要教师的专业进修和足够的教学资源,还需要着力避免走进科学探究的误区。
- 李高峰刘恩山
- 关键词：《国家科学教育标准》
- 基于学习科学理论 落实核心素养目标——浙科版高中生物学教材的设计意图和教学取向被引量：6
- 2020年
- 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》于2018年正式颁布,基于全新课程目标的教学实践将在举国范围展开。本文旨在说明浙江科技出版社出版的高中生物学教材编写团队如何利用学习科学的成果,将学科核心素养的全面落实作为教材研发的目标,力图设计并研制务实管用、追求更好课堂教学实践的教材。介绍了该教材研制的指导思想和编写原则、理论依据和教材意图、栏目设计和教学指向,以期通过教材栏目的设计思路说明生物学教师需掌握的理论基础和实践中的努力方向,提出教学建议,期望对浙科版《生物学》教材的使用者和未能接触到该教材的教师均有所启迪。
- 刘恩山朱立祥李晓辉
- 关键词：生物学教学
- 第22届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论A-2·动物科学和行为学
- 2014年
- 许崇任刘恩山范六民佟向军
- 关键词：大山雀白脸山雀山雀科血蓝蛋白行为学
