刘杰英
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
- 供职机构：广西国际商务职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 基于国际交流合作平台的东盟语种立体化教学改革创新的实践——以广西国际商务职业技术学院为例
- 2017年
- 本文基于国际交流合作平台,以＂实践育人,合作育人,全方位育人＂的理念创新为先导,通过广西国际商务职业技术学院与东盟合作院校共建、共享开放性教学资源,全面开展各项教学改革实践,对东盟语种专业的人才培养模式、课程体系设置、课程内涵建设、教学模式、教学方法、教学资源建设、师资培养、社会服务等方面进行多层次、多渠道的改革与实践。
- 刘杰英朱倩倩
- 关键词：国际交流合作
- 高等职业教育混合所有制改革的基本定位及其实践路径
- 2020年
- 我国在不断的发展进步,教育事业随之不断变革,高等职业教育在不断发展,高等职业教育混合所有制改革对于教育事业发展来说占有重要地位,因此高等职业教育混合所有制改革要严格明确改革的定位以及改革的实践方略。
- 刘杰英
- 关键词：高等职业教育
- 通过旅游管理专业教学改革全面推行双证书制度被引量：5
- 2008年
- 推行"双证书"制度,是当前应用型高职高专教育办学特色和培养模式创新的集中体现。通过强化学校实践教学环节,深化教育教学改革,把推进"双证书"制度与专业教学改革思路相结合,学生毕业与职业资格相挂钩;加强教学基础建设,以专业建设为龙头,以教学内容、教学方法、教学手段和职业技能为核心,进一步搞好职业技能鉴定工作,整体推进"双证书"制度的实施。
- 刘杰英
- 关键词：双证书教学改革课程设置教学内容
- 科教融汇视域下高职商科院校服务产业能力思考——以广西国际商务职业技术学院为例
- 2024年
- 基于产教融合的良好基础开展科教融汇工作,创新学校发展的顶层设计,针对新形势下商科高职院校服务产业能力开展探索研究。与时俱进,及时引入新兴科技,重构商科院校人才培养内涵,通过新质生产力完善学校产业服务能力,服务于学校内涵建设。根据社会需求调整学校专业结构、优化人才培养方案、探索产教融合新路。通过与教学教改协同、与师资团队建设共生、与教学资源建设同步的多层面科教融汇行动提高人才培养质量,提升高职商科职业院校服务产业能力。
- 刘杰英郑叶子岑人宁
- 厚植“三商”精神 培养高素质商科人才
- 2024年
- 广西国际商务职业技术学院牢牢把握高质量发展的首要任务,发挥自身优势和特色,解放思想、创新求变,向海图强、开放发展,以培养独具特色的“一核三维”桂商特质的国际化商务应用型人才为目标,积极践行“三商”商科人才培养理念和模式,通过“五育并举、专创融合、研创融教”人才培养体系,打造广西高素质的复合型、创新型技术技能人才培养高地。一核三维、四融五到,构建商科文化育人新体系广西国际商务职业技术学院加强党的全面领导,以高质量党建引领高质量发展,全面深化“三全育人”综合改革,围绕立德树人根本任务,以“文化育人”带动“五育并举”,实施“一核三维、四融五到”文化育人模式。
- 刘杰英宁琳
- 关键词：五育并举文化育人国际商务育人模式三商
