吕丛
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 课堂教学中对话型学习者培养的研究
- 国家基础教育课程改革的基本目标之一是改变传统的人才培养模式，改变学生原有的单纯接受式的学习方式，建立能充分调动和发挥学生主体性的学习方式。为此，新课改以来，各种新的教学理念和教学形式逐渐被重视和研究。作为新时期人与人交往...
- 吕丛
- 关键词：基础教育对话教学课堂管理
- 学生的对话能力及其培养策略被引量：1
- 2011年
- 对话教学的基本精神被越来越多的教师所接受,然而对话教学的实施却仍然困难重重。不管是理论还是实践,对话教学的最终目的是促进学生的发展,所以从对话教学中的学生角度出发,针对对话教学中存在的学生与自我、教师、同伴以及文本之间对话能力缺失这一现象进行分析,并提出相应的解决策略。
- 李如密吕丛
- 课堂教学中教师“知错犯错”的艺术
- 2012年
- 在传统教师权威观的影响下,教师的错误被认为是教师知识能力低下的表现,于是教师努力避免在自己的课堂教学中出现错误。其实,在素质教育和新课改的新形势下,教师的错误恰恰是教师作为学习者的常态,是人性化教学的真实反映。我们应该努力看到其积极的一面,利用教师的错误,促进有效教学。本文着眼于教师合理利用自己的错误促进学生学习,旨在探讨教师课堂教学错误的生成作用,挖掘教师教学"知错犯错"艺术的魅力所在。
- 吕丛李如密
- 关键词：教学艺术
