吴南民
- 作品数：11 被引量：29H指数：3
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- 王乐匋教授自拟“新订萆薢分清饮”治疗前列腺炎经验介绍
- 1993年
- 前列腺炎是成年男性的常见病。该病多由于前列腺组织长期充血,腺泡郁结,腺管水肿而引起前列腺炎症,也有少数系由细菌感染所致。急性发作者,以脓尿及尿路刺激症状为主要表现;延为慢性,一般症状虽然较轻,但多缠绵难愈。王乐匋教授认为,前列腺炎属于祖国医学“淋症”范畴。其发病机理多为湿热下注,厥阴经脉从而淤阻。病至慢性期,往往由腑及脏,兼有肾虚。其治疗大法,王师主张应辨证与辨病结合,急性期主以清利膀胱湿热,其治在腑,慢性期益肾清利并举。
- 吴南民
- 关键词：萆XIE分清饮前列腺炎
- 图解法在中医基础理论教学中的运用被引量：6
- 2011年
- 形象思维是医学科学中非常重要的思维方式。在中医基础理论教学中恰当运用具有表象性、直观性特点的图解法,可以有效地培养中医专业学生的形象思维,对激发其学习中医理论的兴趣以及开拓其中医临证思路都有一定的启发意义。
- 刘晓丽吴元洁龚云吴南民李净王键
- 关键词：形象思维图解法中医教学中医基础理论
- 运用联系式教学法在内经教学中的体会
- 2010年
- 《黄帝内经》认为，联系是自然界的普遍规律。受这一思想的启发，笔者在内经教学实践中，根据内经的学科特点，在重点讲授各章节知识点的同时，注意到学科知识之间纵横交错的相互关联性，经常运用联系式的教学方法，不仅使学生加深对知识点的理解和掌握，更能帮助和促进学生知识结构的完善，丰富了教学内容，调动了学习热情，活跃了课堂气氛，收到了较好的教学效果。
- 吴南民
- 关键词：教学
- 用瓜蒌薤白半夏汤异病同治的经验被引量：3
- 1994年
- 瓜蒌薤白半夏汤出自《金匮要略》。原方由瓜蒌、薤白、半夏、白酒4味组成,是张仲景用以主治痰饮壅盛,闭阻胸阳,阴乘阳位所致“胸痹不得卧,心痛彻背”证的专方。王乐匋老师在学习前人经验的基础上,遵循“异病同治”的原则,取该方通阳散结、豁痰宽胸的作用,古方新用,以本方为基础方,不仅用于胸痹,还用于胃脘痛、郁证、胸部外伤等疾病。
- 吴南民
- 关键词：瓜蒌薤白半夏汤胸痹胃脘痛
- 《中医基础理论》课堂教学设计与实践被引量：12
- 2010年
- 中医的理论较为抽象深奥,直观性不强,很难被学生潜在的现代思维意识所接受,在《中医基础理论》教学中从学生的认知特点和教学规律出发,优化教学设计,对强化主体意识,提高学生学习兴趣及教师教学水平和教学质量具有重要的意义。
- 吴元洁周美启龚云吴南民
- 关键词：中医基础理论教学设计
- 基于知识模块的中医基础理论多样化教学方法探讨被引量：4
- 2011年
- 中医基础理论具有中医学哲学基础、藏象理论、病因病机、防治原则四大知识模块。应针对各个教学模块的知识特点,将自主演讲式教学法、问题与课时目标相结合教学法、学习迁移法、课堂设问法、案例教学法、实验教学法、多媒体教学法等教学方法与相应的知识模块相结合,以培养学生的自主学习能力和综合素质。
- 周美启吴元洁李净李玉梅沈津湛王键龚云吴南民刘晓丽潘杰
- 关键词：中医基础理论知识模块教学方法
- 运用联系式教学法在内经教学中的体会被引量：1
- 2010年
- 《黄帝内经》认为，联系是自然界的普遍规律。受这一思想的启发，笔者在内经教学实践中，根据内经的学科特点，在重点讲授各章节知识点的同时，注意到学科知识之间纵横交错的相互关联性，经常运用联系式的教学方法，不仅使学生加深对知识点的理解和掌握，更能帮助和促进学生知识结构的完善，丰富了教学内容，调动了学习热情，活跃了课堂气氛，收到了较好的教学效果。
- 吴南民
- 关键词：教学
- 王乐匋教授运用滋肾柔肝法举隅被引量：3
- 1992年
- 滋肾柔肝或称其为滋水涵木,是基于脏腑相关,阴阳消长的理论而制订的调整机体阴阳的一常用方法。王乐匋教授常十分娴熟地运用此法,治疗眩晕、头痛、癫痫、耳鸣、胃脘痛、脏躁、月经不调等多种疾病。以生白芍、
- 吴南民任何吴毅彪
- 关键词：柔肝滋肾阴阳消长生白芍干地黄先煎
- 王乐匋教授运用寒温同用法的治验举隅被引量：1
- 1993年
- 寒温同用法是针对某些寒热错杂、本虚标实等复杂病情而施用的配伍方法。吾师王乐匋教授从事医、教、研五十余年,在长期的医疗实践中,总结了一套行之有效的寒温同用的配伍形式。配方遣药中,基于洞悉脏腑及药物的寒热之性,常根据病情需要。
- 吴南民
- 关键词：治验举隅寒热错杂配伍方法阳气虚衰寒温并用温脾
- 内经教学方法实践探讨被引量：3
- 2010年
- 教与学是互动的过程,学生是教学过程的主体,兴趣是学习的动力,从教学内容、方法、考核方式等方面设计内经的教学策略,是为了激发学生学习中医经典的兴趣,唤起学生的主动意识,培养学生的中医思维,提高经典教学的效果和学习质量,为进一步的专业学习打下坚实的基础。
- 吴元洁吴南民周美启李净李玉梅王键
- 关键词：教学研究教学方法
