周炎林
- 作品数：14 被引量：32H指数：3
- 供职机构：衡阳师范学院数学与计算科学系更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 独立学院高等数学分层教学的思考被引量：9
- 2010年
- 独立学院的学生,文化基础较一本、二本的学生弱,数学基础也参差不齐。这样给同一教学班内高等数学教学的组织带来了许多困难。为了改变这一现状,笔者通过调查、分析,认为在独立学院实施高等数学分层次教学是必要的而且是可行的。
- 周炎林聂东明罗李平聂春芳
- 关键词：高等数学分层教学教学改革
- 一类有零迹的对称随机矩阵特征值反问题的可解性
- 2003年
- 谱σ={λ_1,λ_2,λ_3,0,….0}中至多有3个非零特征值λ_1,λ_2,λ_3,且λ_1≥0≥λ_2≥λ_3,λ_1+λ_2+λ_3=0,在某些特殊情况下,构造n×n阶对称随机矩阵使其以σ为谱的特征值反问题虽已解决,但当n是奇数时,以σ为谱的n×n阶对称随机矩阵是不存在的。
- 周炎林
- 关键词：特征值反问题可解性特征向量
- 正规Toeplitz矩阵的分类
- 2003年
- 任何一个复正规Toeplitz矩阵可以分为两类 :类型Ⅰ或类型Ⅱ。本文给出了它的一个简便证法。用同样的方法 ,本文还证明了任何一个实正规Toeplitz矩阵一定是以下四种类型之一 :对称的 ;斜对称的 ;循环的和斜循环的。
- 周炎林
- 关键词：正规矩阵TOEPLITZ矩阵
- 地方高师院校《线性代数》教学内容改革的设想被引量：2
- 2014年
- 针对地方高师院校《线性代数》课程建设与改革中所存在的课程教学课时压缩、文理科学生学习内容的定位模糊、忽视不同专业的学习要求和独立二级学院与二本教学内容雷同等四个方面的现状提出了相应的设想,并结合实践阐述了一些设想。
- 李元旦彭白玉彭仁忠周炎林
- 关键词：地方高师院校线性代数教学内容
- 数学课堂教学引导学生主动参与的策略
- 2010年
- 学生主动参与教学活动是素质教育的基本体现。在当前的数学课堂教学中,教师引导学生参与出现了一系列的问题,比如创设情景与现实相悖,课堂提问无意义,分散了学生的注意力等。为了有效提高学生参与数学课堂的效率,应该激发积极主动学习的兴趣、开发思维、引导探究创新、尊重利用差异来辅助教学。
- 聂春芳周炎林
- 关键词：数学课堂教师引导教学方法
- 微积分学习中主要心理障碍及对策被引量：4
- 2002年
- 学生在微积分的初学阶段 ,会出现一些心理障碍。一方面由于学生长期以来较多地接触常量数学 ,形成了以常量为思维对象的心理习惯 ;另一方面也由于学生的年龄特征 ,思维和心智技能带有局限性。在从有限到无限的过程中 。
- 周炎林
- 关键词：微积分学习心理教学对策
- 大学生廉洁思想的培育被引量：1
- 2011年
- 今天的大学生是明天社会的主人,也是未来国家公职人员的主体。市场经济条件下衍生的拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象,也给大学生的成长带来了不可忽视的负面影响。一些大学生的思想道德、价值观念、廉洁意识、思维方式出现了一些异常的变化。因此,大学生廉洁教育势在必行。廉洁教育是大学生成才的必然要求,是惩治和预防腐败体系中不可或缺的一环,是构建社会主义和谐社会的现实需要,也是学校思想道德建设的重要内容,它必将对从源头上治理腐败产生重要的影响。
- 周炎林
- 关键词：大学生廉洁教育廉洁文化
- 地方高师院校高等数学教材选用模式刍议被引量：1
- 2014年
- 文中针对地方高师院校高等数学教学过程中在教材选用模式方面所存在的一些实际问题进行了分析,提出了从保证教材的质量、遵循"够用、实用、能用"的原则、健全自编教材的编写、建立教材的评价体系等几个方面如何去完善教材的选用模式,实现因"材"施教。
- 李元旦彭白玉彭仁忠周炎林
- 关键词：高等数学教材选用教学质量
- 多项式代数的一类新的试验多项式
- 2002年
- 域上多项式代数K [X]中的一个多项式 p称为试验多项式 ,如果代数K [X]的每个固定的p的自同态必为自同构 .给出了一类新的试验多项式 ,可识别多项式代数的非线性自同构 .对于域K的特征为奇素数 ,当d =4即h (y)为四次多项式时 。
- 周炎林
- 关键词：多项式代数自同态恒等变换映射
- 数学课堂教学交互冲突及其利用被引量：1
- 2012年
- 数学课堂教学交互冲突是指在数学课堂教学交互过程中,教师与学生或者学生与学生之间,因为教学程序、数学知识、数学活动目标、数学思维方式、数学价值观念和个人需要等方面出现相互矛盾而产生并被感知到的不一致或相互干扰。它可以分为实质性交互冲突和人际关系交互冲突两类。数学课堂教学交互冲突对数学课堂教学会产生积极和消极两方面的影响,发挥好积极作用,疏导好消极影响,数学课堂教学交互才能够有序进行。
- 聂东明唐祥德周炎林聂春芳
- 关键词：数学课堂教学
