孙停瑞
- 作品数：9 被引量：58H指数：4
- 供职机构：厦门医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：福建省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 福州市鼓山镇高血压患者自我健康管理俱乐部实施效果评价
- 目的通过在福州市城乡结合部鼓山镇开展高血压患者自我健康管理俱乐部,探讨在福州市城乡结合部开展高血压患者自我管理健康教育项目的可行性和影响因素,寻找适合我国国情的城乡结合部高血压自我健康管理模式。 方法 1.研究对象：采取...
- 孙停瑞
- 关键词：健康教育
- 文献传递
- 护理大专生未来时间洞察力和问题解决能力关系的研究被引量：3
- 2014年
- 目的:了解护理大专生未来时间洞察力和问题解决能力的现状,并探索其相互关系。方法:采用未来时间洞察力问卷和问题解决能力问卷对某医学高等专科学校在校护生进行调查。结果:护理大专生的未来时间洞察力和问题解决能力各因子得分率均未超过80%。多元线性回归分析显示:未来时间洞察力能解释正性问题定向总分变异的28.7%,理性问题解决总分变异的22.4%。结论:护理大专生对自己的未来没有设立明确的目标和计划。未来时间洞察力对问题解决能力有预测作用。护理教育工作者应注意帮助学生确立对未来清晰、明确的目标,从而提高其解决问题的能力。
- 王艳红孙建玲罗琼林秧黄桂花邓丽娜孙停瑞陈岚
- 关键词：教育护理未来时间洞察力问题解决能力问卷调查
- 高血压病病人自我健康管理俱乐部对病人知信行影响的质性评价被引量：8
- 2011年
- [目的]探讨城乡结合部健康教育对高血压病病人知信行的影响。[方法]采用半结构式访谈法对福州市鼓山镇高血压病病人自我健康管理俱乐部7名学员进行深入访谈,记录、整理并分析资料,归纳主题。[结果]自我健康管理俱乐部提高血压病人的疾病意识、增强信念、促使形成健康行为。[结论]自我健康管理俱乐部强调病人自己在健康中的责任,促进病人实现知-信-行的循环,促使健康行为的形成,提高生活质量。
- 孙停瑞李红
- 关键词：高血压病自我健康管理城乡结合部
- 福州市鼓山镇高血压患者自我管理效果评价被引量：8
- 2013年
- 目的评价在福州市鼓山镇城乡结合部开展高血压患者自我健康管理俱乐部的实施效果。方法2010年7月至10月在福州市鼓山镇开展高血压患者自我健康管理俱乐部的健康教育项目，研究对象为社区高血压患者33例。在俱乐部设立理论课程和实践课程，自我健康管理干预前后，分别评定患者的高血压控制率，高血压意识情况，及患者的健康状况，比较干预前后的变化情况。结果干预前收缩压〈140mmHg（1mmHg=0．133kPa）且舒张压〈90mmHg的学员16例（16／33），干预后19例（19／31），高血压控制率提高，但干预前后比较差异无统计学意义（X^2=1．058，P〉0．05）。干预前后学员对“正常血压值”和“应按医嘱服药控制高血压”的正答率较高，分别为（27／33）例和（26／31）例，前后比较差异无统计学意义（X^2=0．047、1．242，P〉0．05）。其余“35岁以后每年应测1次血压”等各项的正答率干预后比干预前明显提高，差异有统计学意义（X^2=10．810、4．280、4．039、14．249、10．573、14．539，P〈0．05）。干预后所有学员至少每月测量1次血压，其中至少每周测量1次的学员为28例（28／31），与干预前相比有明显改善，差异有统计学意义（X^2=11．532，P〈0．05）。健康状况调查显示，干预后学员整体健康状况优于干预前，差异有统计学意义（Z=-2．034，P〈0．05）。结论社区健康教育的实施可提高患者高血压意识、改善患者健康状况，城乡结合部高血压患者自我健康管理俱乐部具有可行性，可推广应用。
- 李红陈丽丽孙停瑞
- 关键词：高血压健康教育
- 脑卒中社区一级预防干预实施现状被引量：15
- 2011年
- 综述脑卒中社区一级预防的干预主体、对象、方法、内容和效果,提出社区医务人员作为脑卒中一级预防的主力军,应积极开展健康教育,防治相关疾病,倡导合理饮食及健康的生活方式,以降低脑卒中发病率。
- 孙停瑞李红
- 关键词：脑卒中社区护理
- 一种具有疏线功能的病床
- 本实用新型提供一种具有疏线功能的病床，包括床体，所述床体包括床头、床架、及位于床架两侧的扶手，所述床头上设有用于嵌入管线的槽道，所述槽道外侧设有盖板，本实用新型结构简单利用在床头设计扣入管线的槽道可方便地实现对各类管线的...
- 孙停瑞余惠琴
- 文献传递
- 针对护理专业课程微信学习平台的构建与应用研究被引量：2
- 2016年
- 目的:结合护理专业课程教学特点,探讨微信学习平台的构建。方法:基于护理专业学习特点,采用问卷和后台管理统计数据对学生使用微信学习平台的情况进行调查分析,构建护理微信学习平台。结果:构建成护理专业课程微信学习平台"我的微教室"并投入使用;80%学生认为平台使用时间和空间广阔,利于随时随地学习和自我测验。82%学生认为对平台熟悉度和应用程度较高,校园网络环境具备使用微型课程平台的基础和条件。85%学生认为平台使用方便,对学习具有帮助作用。结论:专业化、针对性强的护理专业课程微信学习平台,对推进自主学习,共享优质教学资源具有一定的应用和推广价值。
- 余惠琴孙停瑞陈岚
- 关键词：护理专业课程
- “模板式”操作用语在护生沟通能力培养中的应用研究被引量：2
- 2012年
- 目的探讨"模板式"操作用语对培养护生沟通能力的效果。方法在基础护理实训教学中使用"模板式"操作用语对198名在校护生进行培训,使用自制调查问卷和护患沟通能力评价量表在培训前后进行测评。结果问卷调查显示96%的护生认为"模块式"操作用语易懂,可操作性强;97%的护生认为可以提高自身对护理操作的兴趣;92%的护生认为提高了自身的语言表达能力;95%的护生认为有助于培养沟通及合作能力。护生的护患沟通能力培训前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论"模块式"操作用语,有利于提高护生沟通能力,是种可操作性强、易于掌握的教学方法。
- 赖妙玲孙停瑞叶菀
- 关键词：沟通能力护生
- 思维导图在基础护理综合实训中的应用研究被引量：21
- 2015年
- 目的评价思维导图在基础护理综合实训中的应用效果。方法将272名护理专科学生随机分为对照组(n=154)和试验组(n=118)。对照组采用传统教学法,试验组采用思维导图教学法。比较两组学生期末技能考核成绩,并采用问卷调查试验组学生对思维导图的效果评价。结果期末技能考核成绩试验组为(90.08±3.20)分,对照组为(88.72±5.33)分,差异有统计学意义(t=2.625,P=0.009)。试验组学生对思维导图教学法持肯定态度。结论将思维导图运用于基础护理综合实训,有利于发挥学生的主体地位,促使学生系统化记忆和理解知识与技能,从而提高学生的技能水平和学习效果。
- 叶碧容苏惠玉王秋端孙停瑞
- 关键词：教学方法思维导图基础护理
