岳宝霞
- 作品数：6 被引量：29H指数：3
- 供职机构：天津师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题天津市教育科学“十五”规划重点课题更多>>
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- 山区农村学校校本教研的几点思考
- 2016年
- 地缘关系决定了山区农村学校的特殊性,在探讨学校校本研究时,不能照搬城区学校的方式、方法,以免造成＂水土不服＂。结合该类学校自身的特点,发挥本土优势,找到适合该类学校的校本教研方式才是最有效的。一、什么是校本教研＂校本＂就是以校为本。校本教学研究就是以＂本校＂教学实践中产生的问题为研究对象,以＂本校＂教师为基本研究主体所进行的教育科研活动。
- 岳宝霞
- 关键词：教育科研活动教研方式校本研究教师科研地缘关系本土优势
- U-G-S模式下的山区农村学校校本教学模式构建
- 2016年
- 地缘关系决定了山区农村学校的特殊性,我校地处蓟县北部深山区,是一所镇办农村中学。学生来自附近山村,家长大多外出务工,学生多为留守儿童,学习热情及主动性稍差。为促进教育均衡发展,各级政府及教育主管部门为我校提供了资金及培训支持,目前学校基础设施完备,高标准的理化生实验室、设施齐备的音体美、信息电教等专用教室,为学生全面发展及进一步推进教育教学水平提升奠定了坚实的物质基础。
- 耿学芳岳宝霞
- 关键词：教学模式构建专用教室教育教学水平
- 题目难度和冗余信息对解题影响的眼动研究——以代数应用题为例被引量：4
- 2013年
- 以32名初中二年级学生为被试,以Tobii 120眼动仪为工具,采用2×2×2的三因素混合实验设计,研究题目难度、冗余信息和数学成绩对代数应用题解题过程的影响。结果发现:题目难度和冗余信息对不同成绩学生的解题正确率、出入关键信息区域次数影响显著。题目难度、冗余信息与题目的相关性是影响学生解题的主要因素。
- 冯虹岳宝霞
- 关键词：题目难度冗余信息代数应用题
- 注意涣散型高中数学学困生研究的现状及思考被引量：16
- 2004年
- 数学课堂对学生的注意力水平提出了较高的要求,也使得数学有可能成为因注意力涣散而导致学习困难最多的学科.因此,对注意涣散型高中数学学困生的转化应成为数学教育研究的重要课题.国内关于注意涣散型学困生的研究现状是:(1)对注意涣散型学困生的界定尚不成熟;(2)较广泛地对注意涣散进行了心理分析;(3)初步地开展了一些实验研究;(4)对如何运用注意规律指导数学教学的问题做了较广泛地探讨.但已有研究的针对性不强,尚不能满足教育现实的需要.
- 岳宝霞
- 关键词：数学教学学困生注意力
- 题目难度和冗余信息对代数应用题信息区分策略影响的实验研究被引量：3
- 2013年
- 以32名初中二年级学生为被试，以Tobbi120眼动仪为工具，采用2×2×2的3因素混合实验设计，探讨了题目难度、冗余信息和数学成绩对学生采用的信息区分策略的影响，结果发现：不同成绩学生解题时使用不同的信恩区分策略，低分组学生解较容易题目时会因题目是否含有冗余信息调整区分策略，但当题目难度增大时则不作调整；高分组学生会因题目难度及是否含有冗余信息调整区分策略．
- 岳宝霞苏颖冯虹
- 关键词：冗余信息代数应用题
- 眼动分析法在数学应用题解题研究中的应用被引量：9
- 2013年
- 20世纪60年代，心理学家开始使用眼动分析法对数学解题进行研究．近年来国内外应用眼动分析法对应用题解题的研究成果很多．教育工作者应思考以下问题：眼动分析法使解题研究更接近纯实证研究；应加强代数应用题的眼动研究：考察数学成绩优生的眼动模式，有利于探索出培养学生解题的最佳训练策略．
- 岳宝霞冯虹
- 关键词：代数应用题解题研究
