崔晓翠
- 作品数：9 被引量：8H指数：1
- 供职机构：沈阳市外事服务学校更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 用人单位对中职学生英语应用能力的需求研究与相关培训资源开发被引量：1
- 2015年
- 以用人单位对从业人员的英语要求为导向,开发注重培养学生的英语应用能力的课程,拓展培训资源。有利于促进校企合作的发展,真正实现校企的"零对接"。同时还针对用人单位对从业人员的英语应用能力的要求,为企业员工提供在职培训,为学生提供企业需要的相关知识及企业实用英语技能的培训,使学生更早适应企业的要求,为企业做好人才储备。
- 崔晓翠
- 关键词：英语应用能力
- 中职学校英语教师工作室建设分析
- 2014年
- 现在的中职学校还有许多教师采用传统的老师讲、学生听的填鸭式教学模式,这严重影响了学生学习英语的兴趣,加之学生的英语基础较差,使英语学习处于教师枯燥讲解和学生被动听课的传统教学模式中。为促进教师专业发展,提高教学质量,我们汲取各地名教师工作室经验,以中职英语名师为依托,引领现代先进的英语教学资源和教学方法,通过教师工作室的建设,培养了一支理念先进、教法先进、教学成果先进的英语教师队伍。
- 崔晓翠
- 关键词：教师工作室
- 中等职业学校英语分层及教学的实验研究
- 职业教育改革的进程中缺少不了英语教学的改革，这给职业高中英语课的创新和发展提供了机遇。我们在学习和探索中尝试开展分层次教学，提出了根据不同层次的学生进行不同内容，不同目标，不同方法的教学方式，通过实践总结经验，完善教学体...
- 于彩虹崔晓翠
- 关键词：职业教育分层次教学
- 中等职业学校英语分层次教学的实验研究被引量：1
- 2006年
- 为了进一步加强沈阳市职业学校英语教学改革，适应我同加入世贸之后，服务型人才的大量需求，调动学生学习的主动性、积极性，科学的完成教学任务，突出学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，遵循学生的认识与身心的发展规律组织教学，激发学生积极思考，融会贯通地掌握知识，并发展能力，改革传统教学的弊端，解决英语教学的误区，沈阳市8所学校进行了分层次教学的实践。分层教学是一种强调适应学生个别差异，面向全体学生，全面提高素质，促进每个学生都得到最佳发展的课堂教学策略。分层教学是否能正常运作，我们做了大量的考察和论证。
- 崔晓翠
- 关键词：英语教学分层次教学教学改革教学策略
- 中职学生英语能力指标的有效测评模式研究被引量：1
- 2015年
- 本文基于中职学生英语能力指标分析,借鉴吸收国内先进经验,通过研究评价内容、评价方法、评价形式和评价工具等探索出最佳的职业高中英语学业评价模式,尊重学生个体,实施多元化评价模式,实现形成性评价和终结性评价的有效结合,从而提高学生的学习兴趣,树立学习信心,取得了显著成效。
- 崔晓翠
- 关键词：中职学生多元化评价模式
- 以餐饮服务教学产品为纽带具有产品生产性特征的校内实战基地建设被引量：1
- 2014年
- 以餐饮服务教学产品为纽带,具有产品生产性校内实战基地是以创建综合会议中心为依托,建设成集教学、会议、餐饮、休闲购物等服务、竞赛、培训为一体的,以酒店服务教学产品为纽带,具有产品生产性校内实战基地。建设真实企业实战教学实训教室,宣传酒店业文化,建造实战环境覆盖"职场化"环境,实战内容覆盖主体专业核心教学内容,实战过程覆盖专业教学过程,实战技能标准覆盖企业技术标准,实战管理机构覆盖企业(现场)生产管理组织,实战过程管理覆盖企业(现场)相关质量监控的一站式生产实战基地,实现校内生产服务性实战教学阶段与企业生产"零距离对接"。完成"工学结合、校企合作、五星定位、轮岗定岗"的酒店服务与管理专业的人才培养模式和"工学结合、校企合作、师徒传承、校内实战"中、西餐烹饪专业的人才培养模式,着力建设具有教学、生产、科研、培训四位一体现代餐饮服务业人才培养输送基地。
- 崔晓翠
