- 判天地之美 析万物之理——《以虫治虫》解读与设计之一
- 2012年
- 【我解读】北宋沈括的《梦溪笔谈》被誉为“中国科学史上的坐标”，其中蕴涵着丰富的内涵和多样的价值。苏教版七年级上册的课文《以虫治虫》便选自此书。本文思想深刻。哲学上传承创新了“道法自然”的思想；描写生动，文学上追求着“尺水兴波，跌宕多姿”的效果。
- 张玉蓉
- 关键词：天地万物《梦溪笔谈》中国科学史
- 探寻古诗文中的中国传统文化元素——初中语文综合实践课程资源开发的独特视角
- 2014年
- 新课程标准对语文课程的文化属性和功能有简要诠释：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势.继承和弘扬中华民族优秀文化传统首先需要挖掘出中国传统文化元素。
- 张玉蓉
- 关键词：传统文化元素课程资源开发初中语文古诗文优秀文化传统民族文化认同感
- 判天地之美,析万物之理——《以虫治虫》解读
- 2012年
- 正北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》被誉为"中国科学史上的坐标"。一直以来,其科学价值熠熠生辉,于是,许多人也就只知其一不知其二,以至于它的其他价值无形中遁迹了。其实,《梦溪笔谈》内涵丰富,价值多元。笔者试以苏教版七年级上册的一篇课文《以虫治虫》为例,谈谈其易被忽视的价值:思想深刻,哲学上传承创新了"道法自然"的思想;描写生动,文学上追求"意韵萧然,得于声外"的境界。一、相生相克的为"道"思想"
- 张玉蓉
- 关键词：以虫治虫《梦溪笔谈》
- 矛盾分析——解读文学作品的一把钥匙
- 2017年
- 不少文学作品运用了矛盾表达法，读者可以从这些作品中人物言行的矛盾、情节发展的矛盾、人物心理的矛盾、人物关系的矛盾等方面切入，准确分析人物性格特点，深入解读作品主旨。
- 张玉蓉
- 关键词：文学作品
- 论在能级递进中提高学生区分观点与材料的能力
- 2015年
- 初中生应能准确区分议论文的观点与材料。语文教师需要合理安排能级训练的梯度,由浅入深,由易到难,引导学生从属性上了解观点和材料的本质区别,认清观点与材料之间密不可分的联系,阐述观点和材料的内在联系,从而提高学生区分观点和材料的能力,提高学生议论文阅读与写作水平。
- 张玉蓉
- 关键词：议论文
- 透视文本阅读 优化学生表达——以《有一种声音,在记忆深处》写法指导为例
- 2013年
- 2013年南通市中考早已落下帷幕，作为重头戏的作文题目《有一种声音，在记忆深处》，备受人们关注。对于文题中的“声音”，“写作提示语”从自然、生活、情境等几个方面给出了较为详细的解读。这个提示语表明，可以写的声音非常广泛，只要是在记忆深处停留的、有价值的，能“潮湿眼眸，温暖人生”即可。
- 张玉蓉
- 关键词：文本阅读写法指导记忆作文题目提示语
- 作文三级跳——中考作文高分秘笈
- 2011年
- 中考作文凭借什么赢得高分？有人认为是华美的语言，文采飞扬自然会赢得阅卷老师的青睐；有人认为是深厚的历史文化，调动积累再现古人生活场景，阅卷者一定会加分；也有人认为是有创意的形式，形式的创新给阅卷者耳目一新之感。以上看法均有其道理，但都不是考场作文赢得高分的决定性因素。笔者参加了南通市2011年中考作文阅卷，体会颇多。中考作文要得高分，必须完成作文“三级跳”。
- 张玉蓉
- 关键词：中考作文高分阅卷老师考场作文作文阅卷
- 汉语知识教学中的“激趣”被引量：1
- 2009年
- 中学语文课本中的汉语知识．一般编排在一个单元后面或附录中。学生掌握好汉语知识，对学习课文、练习作文以及提高口头表达能力都是大有裨益的。但是．目前的汉语知识教学却存在着这样的误区：一是有些老师对汉语知识的实用性认识不够．认为“教”与“不教”一个样．因而碰到汉语知识．要么走马观花匆匆带过．要么熟视无睹只字不提：二是有些老师虽然认识到汉语知识的重要性．
- 张玉蓉
- 关键词：汉语知识知识教学口头表达能力语文课本老师
