张绍华
- 作品数：17 被引量：1H指数：1
- 供职机构：南京市琅琊路小学更多>>
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- 作业讲评:以“分享智慧”的方式——“验算”主题的实践一例
- 2021年
- 自学生在二年级下学期第一次正式接触“验算”,问题便不断出现,如被动验算、只算不验、假算假验。以“分享智慧”的作业讲评方式,帮助学生看见“智慧”,培养验算的意识;解读“智慧”,提高验算的技巧;辨析“智慧”,端正验算的态度。
- 张绍华
- 关键词：作业讲评验算
- 依据学情设计,实现学习进阶——对两个《分数的意义》教学设计的评析
- 2020年
- 分数是小学数学“数与代数”领域中的核心知识。根据“学习进阶”理论,核心知识的学习通常是一个认知和理解不断发展、完善、加深的过程。“分数的意义”在小学阶段有三次进阶:三年级上学期学习“把一个物体平均分成几份,取其中的一份或几份,可以用分数表示”。
- 张绍华张冬梅
- 关键词：核心知识学习进阶小学数学教学设计小学阶段
- 在有效的学习活动中体悟概念本质--兼评《认识小数》一课教学被引量：1
- 2021年
- 认识小数是小学数学“数与代数”领域中的核心知识。它既有相对独立的意义,又和已知的分数、整数密切关联—就本节课而言,一位小数就是计数单位为十分之一(0.1)的数;小数是整数十进计数的拓展:整数是“满十进一”,而小数是因为需要,将计数单位“1”平均分成十份,产生一个更小的计数单位。那么,如何能够通过有效的学习活动,引导学生既能认识小数的意义,又能将小数自然纳入到已有认知(分数和整数)中呢?
- 张绍华张冬梅
- 关键词：核心知识小学数学计数单位认识小数
- 一点点变化,让作业更有意义
- 2019年
- 为了切实减轻学生的学习负担,提高学生的学习效果,笔者在引导学生"写好"数学家庭作业方面做了一些实践与探索.在研究中赋予数学家庭作业新的意义,提出作业是实践、是反思、是建构、是发展,使得看似平常的数学作业得以增值,不仅提高了学习效率,还使数学作业呈现了"思维过程外显化""个性化"等特性.
- 张绍华
- 关键词：家庭作业数学作业
- 让学生学自己的数学——“约分”教学实录与反思
- 2011年
- 教学目标：1.经历探索约分和最简分数意义的过程,进一步培养解决实际问题的能力。2.初步理解、掌握约分的方法,能运用分数的基本性质正确地进行约分。3.体会数学的简洁美,在知识的运用中体验数学价值。教学过程：一、揭题,明确学习目标师：这节课要学习约分,看到课题,你觉得今天我们要研究哪些问题？（根据学生的回答,师提炼并板书：是什么、怎么做、为什么）
- 张绍华晁爱芳
- 关键词：数学价值约分教学实录
- 让思维再往前走一步——“一题一课”课程开发
- 2020年
- 在运用教材进行教学的过程中,笔者发现有一些练习题不容错过,值得深度开发,花上一节课的时间与学生们分享。这些题目是学生们数学学习中思维的难点、触发点和渗透点。用好这"一题",以探究问题的策略为切入点进行教学设计,开发为"一课",让一道题引领学生的思维再往前走一步。
- 张绍华
- “两位数乘两位数”教学实践与反思
- 2015年
- <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第3~5页。教学目标:1.使学生通过探索、讨论、思辨、归纳等具体的活动,理解两位数乘两位数的算理,能正确地进行计算。2.使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程,感受化未知为已知的过程与方法,培养运算能力,以及发现和提出问题、分析和解决问题的能力。教学重、难点:在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数的计算方法。
- 张绍华
- 关键词：算理竖式乘法交换律程序性知识计算方法
- 寻求促进学生深度学习的策略——以《商中间或末尾有0的除法(一)》为例
- 2022年
- “数的运算”是小学数学学科的核心内容,而“两、三位数除以一位数”是其中的重要组成部分。它在整数除法中承上启下:既是表内除法的自然延伸,更是除数是两位数乃至更多位数除法的基础,它开启了学生对于除法计算法则的探索和理解。
- 张绍华张冬梅
- 关键词：表内除法多位数小学数学学科自然延伸
- 《用假设的策略解决问题》教学实录与评析
- 2009年
- 【教学内容】六年级(上册)第89～90页的例1、"练一练",以及练习十七第1～2题。【教学目标】1.使学生初步学会在理解题意、分析数量关系的基础上用假设的策略解决问题,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2.使学生进一步积累解决问题的经验,发展初步的分析、综合和简单推理的能力。3.使学生在解决问题的过程中。
- 张绍华施建洪
- 关键词：教师果汁画线段图
- “乘法口诀”的教材分析与教学建议
- 2020年
- “乘法口诀”是小学阶段乘法计算板块的重要内容,其基础是乘法意义的学习,是计算表内乘除法的好帮手。学好乘法口诀对后续的乘除法计算学习有着深远的影响。下面,笔者将围绕乘法口诀的编制、记忆和应用,结合苏教版二年级下册教材对“乘法口诀”的教学做一些简单的分析,并根据自身教学实践,给出一些教学建议。
- 张绍华
- 关键词：乘法口诀乘除法计算表教学建议小学阶段
