李建强
- 作品数：20 被引量：187H指数：6
- 供职机构：河北师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 华北水利委员会研究(1928年-1937年)
- 华北水利委员会是南京国民政府在华北地区特设的水利机关,是华北水利建设的主导力量。本文尝试运用历史学、文献学、行政学、水利学等相关理论和研究方法,依托北京市档案馆馆藏档案及相关文献资料,对这一水利行政机构进行研究,着重探讨...
- 李建强
- 关键词：南京国民政府时期水利事业
- 文献传递
- 美国政府安置退伍士兵政策的历史演变及其启示被引量：2
- 2006年
- 退伍士兵在美国是一个人数庞大的特殊的利益集团。美国政府在实践中探索出通过立法把向退伍士兵提供一定的资金补偿、医疗卫生保险金同职业教育训练有机地结合起来的颇具新意的做法,有效地促进了美国退伍士兵的安置工作,确保了美国退伍军人从军人向平民生活的顺利过渡。我国应借鉴美国安置退伍士兵的成功经验,要尽早颁布具有中国特色的退伍士兵权利法法案,把向退伍士兵提供一定的资金补偿和向他们提供无偿的职业教育训练结合起来,确保我国退伍士兵的安置工作健康顺利地进行。
- 续润华李建强
- 关键词：退伍士兵
- 农工学院的创建及其对内战后美国农业经济腾飞的影响被引量：3
- 2005年
- 美国国会1862年颁布的《莫雷尔法案》,是美国高等教育史上最重要的教育法令之一。《莫雷尔法案》及其随后相关法令的颁布实施,促进了内战后美国各州农工学院的大发展,为美国内战后农业发展提供了强有力的人才保障和智力支持,促进了美国内战后农业经济的飞速发展。这对于我国目前正在进行的高等教育改革,具有重要的借鉴意义。
- 续润华李建强
- 关键词：农业现代化
- 实习支教:高师院校“有为有位”的现实选择——河北师范大学开展师范生实习支教工作的实践探索被引量：34
- 2007年
- 河北师范大学自2005年开展的师范生实习支教工程实现了高师院校、师范生、农村基础教育与在职教师专业发展的多方共赢。实习支教强化了师范生培养的实践环节,直接服务了农村基础教育,催生了教师教育新模式,是高师院校"有为有位"的现实选择。
- 李建强刘森李庆达
- 关键词：实习支教教师教育
- “两个务必”的历史启迪及时代价值被引量：1
- 2011年
- 毛泽东于建国前夕提出的"两个务必",已成为一个"政治标记"载入史册。它产生于西柏坡时期,是对历史的经验教训及我党所取得的巨大胜利的理性反思和总结,更是对当时的实践状况及党即将承担的执政使命的自觉意识。
- 李建强
- 关键词：两个务必
- 地方师范院校实践取向教师教育模式的理解、构建与反思被引量：13
- 2013年
- 地方师范院校需要在实践取向的教师教育改革大趋势中构建适合自身的具体模式,而模式的构建基于对这一价值取向本身的理解和认同以及重新阐释。河北师范大学结合自身实际构建了"基于实践,在实践中,并且服务于实践"的教师教育模式。应该进一步确认实践的价值,回应实践,处理好理论与实践的关系以及高校与中小学的合作关系等。
- 李建强
- 关键词：地方师范院校教师教育
- 在先进性教育中努力做到“三个提升”
- 2006年
- 李建强
- 关键词：先进性教育活动创新文化服务社会思想境界
- 西柏坡精神及其当代价值被引量：4
- 2013年
- 1947年夏至1949年春中共中央迁驻河北省西柏坡期间,在领导中国革命斗争中形成了西柏坡精神。它继承了井冈山精神和延安精神等革命传统,主要内容包括"敢打必胜"的进取精神,一切为了人民、保持党和人民的血肉联系,顽强的学习精神,保持"两个务必"的优良作风以及民主协商的精神。它不仅为中国新民主主义革命胜利提供了强大的精神动力,还与时俱进,直接关涉到改革开放新时期党和国家命运的重大问题,具有鲜明的当代价值。
- 李建强
- 关键词：西柏坡精神中国特色社会主义
- 论“怀天下,求真知”的文化价值
- 2010年
- "怀天下,求真知"作为一种办学理念,既是河北师范大学百年办学的精神积淀,引领着河北师大人的百年追求,彰显了几代师大人的求真风范;也蕴藏着深厚的文化哲理,揭示出大学的使命担当与文化诉求,成为大学前进的精神导航。
- 李建强
- 关键词：文化诉求
- 以“育人文化”为主导 提升大学文化建设被引量：6
- 2006年
- 大学文化是一所大学的头脑和灵魂，作为一种价值观念和行为规范，它被内化为大学人的学术良心和道德自律后，就会产生激励人们探求知识、追求真理的欲望，为大学注入无限的生命活力，构成大学的核心软实力，但我们往往更多重视的是大学物质层面“硬件”的建设，却忽略了其精神层面“软件”的建设，造成大学陷了其精神层面“软件”的建设，造成大学陷入重知识轻文化、重物质轻精神、重硬件达标轻人格塑造的文化建设误区，使大学培养出来的人才质量大打折扣。
- 李建强
- 关键词：大学文化建设育人文化道德自律
