杨洋
- 作品数：6 被引量：62H指数：3
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- 谈跨文化交际能力测试与语言测试的分离被引量：9
- 2009年
- 随着文化间交流的日益频繁，跨文化交际能力已经成为外语学习者和涉外工作人员所必须具备的一种能力。本文首先探讨了跨文化交际能力的界定与组成要素，指出要提高跨文化交际能力必须从知识、意识和技能三方面着手；随后，作者比较了跨文化交际能力与语言能力的差别，主张将跨文化交际能力测试与语言测试分离．并讨论了进行跨文化交际能力测试的可行性与必要性。
- 杨洋
- 关键词：跨文化交际能力知识跨文化意识
- 跨文化交际能力的界定与评价
- 在全球化进程日益加深的今天，跨文化交际成为了人们日常生活的一部分。如何在跨文化交际中表现得恰当得体，进而获得良好的交际效果;什么是跨文化交际能力，如何提高自己的跨文化交际能力;这些都是希望在跨文化交际中取得成功的人所必须...
- 杨洋
- 关键词：跨文化交际能力评价指标
- 文献传递
- 对效度标准问题的再认识分析
- 2021年
- 效度是语言测试领域最重要的概念之一。文章从效度的概念着手,探讨了效度的分类以及一元化问题,并对教育与心理测量领域关于效度认识的变化进行了阐述。
- 杨洋
- 关键词：一元化
- 高职院校外语教学模式理念探讨被引量：1
- 2014年
- 本文简要回顾了教育部颁布的三个关于高职院校《英语课程教学基本要求》(1993,2000,2009)的指导性文件,探讨当前"职业型"或"就业型"英语教学改革的模式及如何提升语言人文素质的相关问题。本文认为,要解决高职院校英语教学的"两用"(实用与应用)和"两业"(职业与就业)问题,教学模式仍需回归大学外语教学的语言性和人文性,澄清和加强学科建设的公共性和衔接性。
- 杨洋代天善
- 关键词：高职院校英语教学职业型人文素质
- 跨文化交际能力的构成与模型研究被引量：4
- 2014年
- 基于自行设计编制的问卷,对跨文化交际能力的组成要素进行了验证性因素和探索性因素分析,并从知识、态度、能力等三方面对跨文化交际能力的构成进行了界定,继而提出了深层素质、关键素质和外显素质的跨文化交际能力模型。
- 杨洋
- 关键词：跨文化交际能力
- 跨文化交际能力测试的开发与模式研究被引量：1
- 2013年
- 本文介绍了跨文化交际能力测试(ICCT)的开发过程与试卷质量研究。文章在调查问卷的基础上定义了跨文化交际能力测试的构念(construct),编制了跨文化交际能力测试试卷,通过测试结果和试题质量的研究,证实了进行大规模跨文化交际能力测试的可能性并初步提出了此类考试的开发模式。
- 杨洋
- 关键词：跨文化交际能力
