王兴华
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 从跨文化的视角看我国中学生个人认识论的特点
- 个人认识论指个体对知识以及知识获得过程的认识。近年来,随着教育心理学研究中由“冷认知”向“热认知”的转变和认知心理学中元认知研究的兴起,个人认识论的研究逐渐受到研究者的关注。许多研究者认为可以从个人认识论的角度来解释人们...
- 王兴华
- 关键词：个人认识论
- 文献传递
- 国外学前儿童游戏需要研究进展及启示
- 2021年
- 游戏是幼儿期最基本最主要的活动。游戏在满足幼儿需要的同时,还会使幼儿产生新的需要,生成新的心理机能。但是当前我国关于幼儿游戏需要的实证研究十分有限。当前国外研究者在学前儿童游戏需要的理论基础、游戏需要的主要内容、教师对学前儿童游戏需要的指导等方面都积累了一定经验。借鉴国外有益经验,我们需要明白确立、解读、支持幼儿的游戏需要需要理论支持;要全方位提升幼儿教师的观察能力和实施游戏干预的能力;着力提高幼儿教师教育水平,丰富幼儿教师教育经验。
- 王慧王兴华
- 关键词：学前儿童学前儿童游戏
- 培养孩子思维的灵活性
- 2019年
- 要培养孩子灵活性的思维,除了帮助孩子适应新环境,减少对变化的恐惧,还应该通过观察练习和游戏帮助孩子打破思维定式,学习如何运用不同的角度看待问题。芝麻街,超级葛罗弗总是能帮助那些有麻烦的人们想出最好的解决办法。这一天,超级葛罗弗来到一间艺术工作室.
- 王兴华
- 关键词：思维定式
- 0~6岁儿童自控力发展指南
- 2020年
- 一项对208个孩子长达19年的追踪研究发现,每个孩子身上都有两颗非常重要的"种子",其中一颗是主动性和创造性,而另一颗就是自控力。作为父母,我们需要了解孩子自控力发展的过程,进而帮助他们养成良好的自控能力。
- 朱瑞玲杨树池王兴华
- 关键词：自控力养成
- 拓展场馆职能 助力学前教育
- 2021年
- 学前儿童的学习既发生在正式教育情境中,也发生在非正式教育情境(如场馆)中。场馆具有丰富的教育资源,其教育功能逐渐超越收藏、研究等传统场馆职能,受到政府和公众的认可。2015年颁布的《博物馆条例》,明确提出场馆的教育功能占首要地位,并鼓励场馆与学校等教育机构合作。2020年9月,《中华人民共和国学前教育法草案》(以下简称《草案》)公开征求意见。
- 王兴华
- 关键词：学前教育学前儿童教育资源教育情境场馆
- 国内外幼儿游戏需要研究进展及启示
- 2021年
- 本研究对2008-2020年发表的国内外有关幼儿游戏需要的文章进行分析。研究显示教师依据经验总结的幼儿游戏需要较零散,多随游戏情节的展开而显现;教师依据幼儿发展特点总结的幼儿游戏需要多共性化需要,忽视个性化需要;教师依据相关理论分析幼儿游戏需要,更能精确聚焦幼儿游戏需要的实质。通过分析发现确立、解读、支持幼儿的游戏需要需要理论支持;幼儿游戏需要必须基于教师长期的系统观察;幼儿教师要正确认识到幼儿的游戏需要是一种动态的需要。
- 王慧王兴华
- 关键词：幼儿幼儿游戏
- 基于项目式学习的高中英语单元教学设计探折被引量：1
- 2024年
- 项目式学习是以学习者为中心,整合内容与语言学习的研究性学习方法,是培养学生核心素养的重要抓手。本文结合项目式学习的特点,依托案例详细阐述如何按照项目准备、项目实施、项目提升三个环节,将单元学习内容与项目式学习方式相融合,使二者相辅相成。教师通过指导学生完成与单元主题相关的项目,为学生提供主题意义探究的路径,实现单元语言知识与文化知识的融合,落实课程标准的理念和要求。
- 王兴华陈则航林益敏
- 关键词：项目式学习单元教学设计高中英语教学
