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王宁

作品数:19 被引量:27H指数:3
供职机构:南京晓庄学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇建筑科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 10篇教育
  • 6篇继续教育
  • 6篇教师
  • 4篇中小学教师
  • 4篇小学教师
  • 2篇教育活动
  • 2篇继续教育活动
  • 2篇教师继续教育
  • 2篇高等教育
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  • 2篇成人高等教育
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机构

  • 12篇南京晓庄学院

作者

  • 12篇王宁

传媒

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  • 1篇新农村(黑龙...
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中小学教师继续教育活动中的“软抵抗”分析
2014年
继续教育作为中小学教师专业发展的"工作母机",承载着中小学教师专业成长和基础教育师资队伍水平提升的重任,但在这一活动中出现的"软抵抗"现象需要引起足够的重视。这种"软抵抗"现象是一种微小的、非直接对抗,但其累积带来的影响却不容忽视。所以,化解教师继续教育活动中的"软抵抗"迫在眉睫。
王宁
关键词:中小学教师继续教育
中小学教师继续教育的发展与经费制度建议被引量:4
2016年
继续教育是当前中小学教师专业发展的主要渠道,中小学教师日益多元化的学习需要和自主专业化发展对继续教育经费制度提出了新的要求和挑战。通过对中小学教师继续教育发展与现行继续教育经费制度进行梳理,结合中小学教师继续教育经费制度转变的动因分析,提出在绩效工资的奖励性绩效部分设立"继续教育工资",以期为中小学教师自主专业化发展提供保障。
王宁
关键词:中小学教师继续教育
城市化进程中农村教育整合问题及其对策
2014年
城市化进程在我国迅速加快,但城市化过程中最为核心的因素一人的城市化还不能适应需要。要想使人能够适应城市化进程发展的需要,农村教育的转型势在必行。农村教育的城市化进程还处于初步发展阶段.以社区教育来整合农村基础教育、职业教育和成人教育是一种合适途径。
王宁
关键词:城市化
21世纪教师角色的转变与继续教育被引量:1
2002年
进入 2 1世纪 ,信息技术发展日益加快 ,教育发展加速。教师角色在新的形势下面临着新的转变。在这过程中 ,教师继续教育将发挥新的作用。
王宁
关键词:教师角色继续教育
高校教育文化遗产在廉政文化建设中的功能及其实现被引量:1
2015年
教育文化遗产是高校长久办学历史中积淀下来的有形和无形的财富,具有价值导向、教育强化和精神激励功能。在进一步保护和修复的前提下,高校教育文化遗产通过提升知名度、增强人文性和教育性内涵、创新传播载体和资源整合,就可以在廉政教育和廉政文化建设工作中发挥更大作用。
王宁
关键词:廉政教育廉政文化建设
SBT:学习型组织视角的思考
2004年
王宁
关键词:学习型组织继续教育工作中小学教师教师培训
教师继续教育成本分担问题探析被引量:1
2007年
一直以来,我国中小学教师参加继续教育的经费都由国家财政投入。各级教师培训机构(学校)承担由各级教育行政主管部门下达的培训任务,教师参加继续教育只需出勤听课,不需交费。目前,教师继续教育的实效不够明显,参加培训的中小学教师积极性不高,缺乏学习的动力;承担培训任务的机构(学校)经费不足,办学缺乏活力。导致教师继续教育中出现了一些问题。本文试图从教育经济学中成本分担理论出发,探讨教师继续教育中成本分担问题,希望能对教育行政主管部门及培训机构(学校)有所帮助。
王宁
关键词:教师继续教育成本分担
让函授学习成为现实——兼谈成人高等教育教学质量问题被引量:1
2005年
当前成人高等教育中的函授学习越来越多地被单纯的短期集中授课所替代。在函授学习中,高校任课教师和函授学员之间应有的, 通过信(邮)件或其他方式的咨询、辅导、答疑、讨论、指导已不复存在, 更谈不上相互之间主动交流与沟通。针对当前成人高等教育函授学习中存在的问题,首先要提高认识,并采取相应措施提高成人高等教育教学质量。
王宁
关键词:函授学习成人高等教育
美国私立大学董事会制度的运行机制分析被引量:1
2014年
董事会制度是美国私立大学的管理特色,这种依靠"外行"人员的管理方式帮助私立大学获得了很大的成功。美国私立大学董事会运行机制的基础在于实行法人制度,运行的核心原理是坚持委托与代理关系,而保障机制则主要依靠大学章程、大学权力委托代理两种路径和超越委托代理的"管家"角色来支撑。
王宁
关键词:董事会制度法人
警惕中小学教师继续教育活动中的“软抵抗”现象被引量:3
2014年
继续教育作为中小学教师专业发展的"工作母机",承载的中小学教师专业成长和基础教育师资队伍水平提升的重任日益突出,但在中小学教师继续教育活动中出现的"软抵抗"现象需要引起足够的重视。虽然这种"软抵抗"现象是一种微小的、非直接对抗,但由于其经过长期累积会带来一定的消极影响,所以不容忽视。
王宁
关键词:中小学教师继续教育
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