王檬檬
- 作品数：19 被引量：46H指数：2
- 供职机构：河北大学更多>>
- 发文基金：中国外语教育基金河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 多媒体网络教学环境下的词汇习得元认知策略研究
- 近30年来,对语言学习策略的研究在国内外方兴未艾。“授人以鱼,不如授人以渔”已成为专家学者的共识。同时,随着我国大学英语教学改革的推进,其教学目标、理念及教学环境都实现了深入变革。多媒体网络教学环境,作为CALL(计算机...
- 王檬檬
- 关键词：多媒体网络教学模式元认知策略运用
- 文献传递
- 网络教学环境下,因材施教培养学生自主学习能力被引量：2
- 2007年
- 多媒体网络教学环境特别要求学生具有自主学习能力,这是充分利用网络资源的前提和学生成功学习的保障。培养学生自主学习能力,教师必须根据学生学习现状,因材施教,否则就无法体现网络教学的优越性。本文的研究对象为三类英语程度不同的学生,其学习特点可概括为被动型、主动型和互动型,通过分析其不同学习策略,来探讨如何在网络教学环境下,有针对性地培养学生自主学习能力。
- 王檬檬卢佳
- 关键词：网络教学环境
- 从“春晓”英译谈诗歌译文赏析被引量：1
- 2011年
- 诗歌是一种重要的文学体裁,古诗英译也是传递文化、研究语言的必由之路。许渊冲的"美化之艺术"观点是对诗歌翻译和赏析方法的核心概括,其意美、音美、形美的"三美原则"的统一是古诗英译和译文赏析时遵循的最基本原则。本文据此评析《春晓》一诗较为经典的两篇译文,通过进行对比分析来探讨各自特点,并进一步提出,在诗歌译文赏析时,读者既要关注诗歌之美,又要注意译者对于原作的侧重点和体现的文学、美学价值。
- 王檬檬卢佳
- 关键词：《春晓》三美原则古诗英译译文赏析
- 楚门的世界:真人的世界被引量：1
- 2011年
- 《楚门的世界》是一部关于真人秀的电影,曾荣获第56届金球奖最佳男演员,最佳男配角、最佳电影音乐三项大奖,并获得第71届奥斯卡最佳导演、最佳编剧、最佳男配角三项提名。影片中的楚门、导演和海景镇的居民看似虚构,实则代表了真实生活中的各色人等,引起了观众强烈的共鸣。本文对影片中主要人物的性格特征和命运进行分析,旨在探讨该片主要人物体现的社会角色和意义。
- 王檬檬
- 关键词：《楚门的世界》真人操纵者看客
- 关于大学英语口语测试的思考被引量：1
- 2007年
- 《大学英语课程教学要求》提出要加强学生听说能力的培养。因此,进行有效的口语测试刻不容缓。本文通过分析近年来口语考试现状,旨在寻找易于操作且行之有效的大学口语测试方式,并强调口语测试不应只是对学生的学业成就测试或水平测试,更要注重诊断性测试,以达到改进口语教学的目的。
- 王檬檬韩菁
- 关键词：口语测试诊断性测试交际能力
- 电影《夏洛特的网》中的象征意义被引量：1
- 2011年
- 电影《夏洛特的网》是一部净化心灵的作品。其中夏洛特和威尔伯之间自然的、发自内心的、不计回报的崇高友谊是这部影片所要体现的主题,也是该片最具教育意义的部分。小主人芬对威尔伯执著的爱护也给观众们留下了深刻的印象。但象征手法的运用是这部影片的艺术精华。透过象征手法,每一位主人公的性格以及影片的主题彰显无遗。本文从五个方面分析了不同的象征元素所代表的意义,从而更好地解析了友谊的伟大和正义的力量。
- 张亚丽王檬檬
- 关键词：正义
- 国内外英语自主学习策略培训研究综述被引量：24
- 2007年
- 学习策略是提高学习效率、促进学习者自主的必要条件,自主学习策略培训成为外语教学改革的新焦点。以往有关自主学习方面的研究综述只将学习策略培训作为一项建议稍加提及,而没有专门总结该领域的研究现状。本文就国内外英语自主学习策略培训的研究文献作一历史性回顾,包括培训的内容、形式和方法等,并对此进行分析评论,以便为开展后续研究提供理论依据和方向性指导。
- 马建桂赵翠华王檬檬
- 关键词：学习策略培训学习者自主外语教学
- 大学英语写作教学存在的问题和训练方法探析被引量：2
- 2006年
- 写作技能的培养是英语习得过程的一个组成部分,其重要意义可以从语言学习本身和实际应用两方面体现出来。高教司2004年颁布了《大学英语课程要求(试行)》,特别强调和进一步明确了对大学生写作能力的要求,这对大学英语写作教学提出了更高的标准。然而,从学生四六级考试应试作文中出现的较集中的问题可以看出,目前的写作教学仍有待改进。本文通过分析学生应试作文中的问题,探讨目前流行的使用模板进行写作训练这一方法的利弊,并对写作训练提出建议,以提高本科一二年级非英语专业大学生英语写作能力。
- 王檬檬
- 关键词：写作教学非英语专业大学生
- 网络教学环境下,因材施教培养学生自主学习能力
- 2007年
- 多媒体网络教学环境特别要求学生具有自主学习能力,这是充分利用网络资源的前提和学生成功学习的保障。培养学生自主学习能力,教师必须根据学生学习现状,因材施教,否则就无法体现网络教学的优越性。本文的研究对象为三类英语程度不同的学生,其学习特点可概括为被动型,主动型和互动型,通过分析其不同学习策略,来探讨如何在网络教学环境下,有针对性地培养学生自主学习能力。
- 王檬檬卢佳
- 关键词：网络教学环境
- 多媒体网络教学环境下的口语教学研究被引量：1
- 2011年
- 本文通过分析多媒体网络教学环境的特点,针对目前学生口语能力培养中出现的问题,探讨在多媒体网络教学环境下,基于策略训练的大学英语口语训练模式,旨在通过学习策略训练,来提高大学生英语会话技能和口语教学效果。
- 王檬檬蒋晓略
- 关键词：计算机辅助教学口语能力
