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混合式教学在大学物理课程中的实践研究: 物理是一门极其重要的学科，为了帮助学生学好物理课程，教育工作者们开发了多种教学方法进行教学。笔者以广西师范大学部分理工类本科生为研究对象，融合案例教学法、探究式教学法以及同伴教学法，以课上自主学习或案例展示为基础，以概念...; 王珊珊; 关键词：混合式教学大学物理

高等师范院校音乐专业本土音乐课程建构探索——以河南省为例: 本土音乐作为地域性艺术形态和传统文化，是构成我国丰富多彩民族文化的重要细节和元素，有着深厚、广泛的文化内涵及艺术审美价值，也是学校音乐教育的重要资源，对本土音乐的学习利用不仅是音乐文化传承和民间音乐保护的途径之一，是不同...; 王珊珊; 关键词：高等师范院校本土音乐审美价值地域文化; 文献传递

浅析同伴教学法对大学生表达能力的影响: 同伴教学法(Peer Instruction,简称PI)是一种在学生自学的基础上,通过学生之间的讨论、争辩、挑战等自主表达活动来学习概念的教学方法.因此学生表达自己观点的机会要远多于传统教学方法.而在中国已有研究成果中鲜...; 王珊珊刘柏云张妙静; 关键词：物理教学

浅析同伴教学法对大学生表达能力的影响被引量：3: 2017年; 同伴教学法(Peer Instruction,简称PI)是一种在学生自学的基础上,通过学生之间的讨论、争辩、挑战等自主表达活动来学习概念的教学方法。因此学生表达自己观点的机会要远多于传统教学方法。而在我国已有研究成果中鲜有提及同伴教学法对学生表达能力的影响情况。因此笔者希望通过量化的研究来获悉同伴教学法对学生表达能力的影响情况。本文以广西师范大学2015级数学与统计专业的所有学生为研究对象,通过问卷法、实验法和对比分析法来研究同伴教学法对学生表达能力的影响。结果表明,与传统教学法相比,同伴教学法对提高学生的表达能力有着更加积极的影响。; 王珊珊刘柏云张妙静; 关键词：大学物理

基于Pt/PEDOT/PSS-Graphene复合材料的H2O2生物传感器被引量：5: 2013年; 以聚苯乙烯磺酸钠(PSS)功能化的石墨烯为载体原位聚合聚-3,4-乙烯二氧噻吩(PEDOT)制备PEDOT/PSS-Graphene复合材料,然后将该复合材料修饰于玻碳电极(GCE)表面制得PEDOT/PSS-Graphene/GCE电极,并在此基础上电沉积负载Pt纳米颗粒构建了一种新的无酶H2O2生物传感器。利用扫描电子显微镜(SEM)对制得的修饰电极进行表征,同时通过循环伏安法和计时电流法研究了该传感器对H2O2的响应性能。结果表明,所制备的传感器对H2O2检测有极快的响应速度(1.5 s),在11.57μmol/L～3.60 mmol/L H2O2浓度范围内成线性相关,检出限为9.27μmol/L,且具有良好的重现性、稳定性和选择性。; 范丽丽樊友军王珊珊赖婷婷武丽娜沈星灿; 关键词：石墨烯

基于Nafion共固定Pt/PEDOT/MWCNTs复合材料和辣根过氧化物酶电化学H_2O_2生物传感器: 2013年; 以多壁碳纳米管(MWCNTs)为载体,采用改进的一步化学合成法制备了Pt/聚3,4-乙烯二氧噻吩(PEDOT)/MWCNTs复合材料,以Nafion共固定此复合材料和辣根过氧化物酶(HRP)从而研制出性能优良的生物传感器。利用扫描电子显微镜(SEM)、傅立叶变换红外(FTIR)光谱和紫外-可见(UV-Vis)吸收光谱对制得的复合材料进行表征,同时通过循环伏安法详细探讨了该传感器对H2O2的响应性能。结果表明,固定的HRP仍能维持其结构和生物活性,并进行有效和稳定的直接电子转移。该方法由于使用了载体MWCNTs及NaBH4的进一步还原过程,明显增强了传感器对H2O2的电催化活性。在优化条件下,该传感器对H2O2在0.008～1.8mmol/L浓度范围内成线性相关,检出限为0.4μmol/L,且具有良好的重现性、稳定性和选择性。; 王珊珊樊友军张艳勤谭一良钟静萍王辉沈星灿; 关键词：多壁碳纳米管纳米铂辣根过氧化物酶

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王珊珊