王艳玲
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 基于核心素养背景下初中语文大单元教学研究
- 2022年
- 2022版《义务教育语文课程标准》已经颁布实施,新课标将“语文素养”的表述更改为“核心素养”,具体包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等四个方面。同时新增语文学习任务群,即基础型学习任务群、发展型学习任务群以及拓展型学习任务群,每个任务群贯穿四个学段。这番更改具有重要意义,它以立德树人为根本任务,充分发挥语文课程独特的育人功能,有利于培养学生语文核心素养的全面发展。然而,在现阶段初中语文教学中,部分教师还未能把握大单元教学设计的系统性、全面性、综合性,仍然按照传统的理念和教学方式进行授课,导致教学效果难以得到提升。为了改善教学现状,初中语文教师应当探究初中语文大单元教学的有效策略。
- 王艳玲
- 关键词：初中语文大单元教学
- 语文学科项目化学习的基本内涵与理论模型
- 2024年
- 语文学科项目化学习是指以“学为中心”为学习观,以“做中学”为课程观,以“教学评一致”为评价观,以“知行合一,以文化人”为育人观的课程综合化教学。构建语文学科项目化学习的理论模型,将理论与实践研究相结合,达成育人旨归。
- 王艳玲李旭东
- 关键词：语文学科
- 爱,就是陪母亲“散步”——《散步》教学实录及点评被引量：2
- 2015年
- 一、改旬比读，感受亲情同学们，当你读这篇文章的时候，有没有先了解一下这是一篇什么体裁的文章呢？（生齐：散文）来，请你来读一读这段文字。
- 王艳玲董旭午
- 关键词：《散步》教学实录母亲体裁
- 指向深度学习的初中语文阅读教学策略探究
- 2021年
- 深度学习是一种非常好的学习方式,它能够帮助学生深入学习内容的本质,提升学生思考问题的思维,帮助学生形成良好的学习习惯。深度学习对于初中语文的阅读教学会有非常大的帮助。教师在教学过程中应当深入理解深度学习的本质,能够利用深度学习提升初中语文阅读教学课堂的质量,促进学生的全面发展。
- 王艳玲
