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王超

作品数:11 被引量:11H指数:2
供职机构:上海师范大学更多>>
相关领域:文化科学经济管理自动化与计算机技术文学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文学

主题

  • 6篇教育
  • 2篇师专
  • 2篇主义
  • 2篇向度
  • 2篇教育研究
  • 2篇教育治理
  • 2篇基础教育
  • 2篇教师
  • 2篇教师评价
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 2篇比较教育
  • 2篇比较教育研究
  • 1篇动因
  • 1篇药品
  • 1篇药品采购
  • 1篇意识形态
  • 1篇隐忧
  • 1篇智能答疑
  • 1篇智能答疑系统

机构

  • 11篇上海师范大学
  • 1篇淮北煤炭师范...

作者

  • 11篇王超
  • 7篇孔令帅
  • 1篇陈亮

传媒

  • 2篇教育研究
  • 2篇高等学校文科...
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇合作经济与科...
  • 1篇福建电脑
  • 1篇教育与教学研...
  • 1篇现代基础教育...
  • 1篇比较教育学报
  • 1篇今古文创

年份

  • 7篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2007
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于常见问题集FAQ的智能答疑系统被引量:1
2007年
智能答疑系统是目前问答系统研究领域的一个热点,它既能让用户用自然语言语句提问,又能为用户返回一个简洁准确的答案.常见问题集FAQ是智能答疑系统中的一个重要组成部分,本文提出了FAQ的形成与处理机制,从而在理论上提高了智能答疑系统的性能.
陈亮王超
关键词:智能答疑网络教学
跨国教育集团参与教育治理的案例研究
2023年
跨国教育集团已成为重要的教育治理主体。在全球教育市场不断扩大、平台资本主义商业模式兴起以及反对教育私有化等背景下,英国培生教育集团通过教育慈善活动、生产传播效能话语、融合数字技术等方式,论证其参与教育治理的合法性,取得了一定成效,但也加剧了教育发展资本化、教育研究数据化和教育实践表现化等带来的负面效应。对此,政府要依法加强对教育集团的精准治理,教育集团也要明确自身的定位,回归立德树人的根本使命。
王超孔令帅
关键词:教育治理教育市场
比较教育研究数字化转向的向度与限度
2023年
一、比较教育研究数字化转向的主要动因第一,外部动因:基于表现的教育问责制度在全球范围兴起。以表现为基础的问责制度十分依赖教育的数据化水平,教育治理中的数据化已成为世界各地认识和改革复杂教育体系的主要模式。大型国际教育测评的兴起产生了丰富的统计信息,从而使各国和跨国机构首次能够构建关于教育表现的比较知识。这些数据作为比较教育研究的重要资料,为表征、描述、比较和评价各国教育发展质量提供了可能。
孔令帅王超
关键词:比较教育研究外部动因问责制度教育测评
教师表现性评价的困境与超越被引量:8
2022年
表现性评价是国际上一种重要的教师评价方式,与我国新时代教师评价改革理念存在共通之处,但仍需审视其所蕴含的特定价值观念、意识形态影响与潜在困境。在全球教育改革运动的经济、政治和文化三重逻辑中,各国要求提高教师的竞争性表现和教学效能,推动了证据为本和同质化的教师表现性评价的形成与发展。国际上教师表现性评价引起教师专业自主性的缺失,导致教师公共性的隐退,造成对教师灵魂、激情与热忱等不可被测量的人性品质的忽视。超越教师表现性评价,需要建立基于共同利益的教师评价体系,尊重教师的专业自主权;坚持立德树人的教师评价导向,强化教师专业身份的公共性;超越测量主义的教师评价思维,重视教师评价中的人文关怀。通过对真理的探寻、对良善生活的追求和对美好事物的欣赏,锤炼教师的思维能力、道德品质和审美趣味,使之成为具有自主性、公共性和批判性的独立个体。
孔令帅王超
关键词:教师评价教师专业发展竞争文化
比较教育研究数字化转向的向度与限度
2023年
数字化转向为数字时代的比较教育研究提供了一种可能性,但它不是比较教育未来发展的全部。基于表现的教育问责制度在全球范围盛行、比较教育研究对科学化的追求以及数字技术的革新进步,为比较教育研究的数字化转向提供了现实性和可能性。比较教育研究数字化转向的主要向度体现在:研究主体从比较教育知识的作者转向合作者;研究客体从“文献”转向“数据”;研究目的从追求教育知识的“因果必然性”转向注重“相关性”;研究方法从分析到综合。然而,比较教育研究的数字化转向同样存在限度:在本体论层面,易陷入唯数据主义;在价值论层面,易缺乏人文主义精神;在关系论层面,易推动国际教育形成数据殖民主义。
孔令帅王超
关键词:比较教育教育数据
“数字人”的诞生:现代教育数字逻辑的隐忧与超越
2023年
现代教育中的人逐渐受制于数字,日益成为被测量、描绘、分析、计算、比较、排序和使用的“数字人”。现代教育对人计算理性和能力的培养需求不断提高、对数字技术的路径依赖逐渐增强、对工具性价值的偏好日益凸显,这些共同推动了数字逻辑的生成。数字逻辑具有价值合理性,对现代教育发展具有重要推进作用。但它强化了教育主体与其所处世界及其自我关系之间的数字联结,数字异化成为不可避免的现代命运;它引发了教育交往对数字技术的过度依赖,逐渐呈现去身体化的趋势;它倾向于对教育价值进行数据化的描述与表达,教育的人文价值不断被消解。这些将使现代教育失去促进人的精神完满和建构美好生活的神圣与魅力。为超越数字逻辑造成的发展困境,共同构想并实现教育的美好未来,现代教育需要在人机融合中坚守伦理底线、彰显人性尊严,在生活世界建立真实的教育关系,在多元教育价值中寻求共同价值。
孔令帅王超
关键词:数字逻辑现代教育
教师表现性评价的困境与超越
2022年
表现性评价作为国际上一种重要的教师评价方式,与我国新时代教师评价改革理念存在共通之处。但是,任何评价方式都会受到特定价值观念和意识形态的影响,而且根据表现对教师优劣加以评断的方式,在理论上存在疑惑,在实践中也面临困境。一、教师表现性评价的困境表现性评价是对表现的评价,表现所蕴含的不平等的权力关系被明确标识出来,并以数字的形式加以巩固。当表现性评价结果成为决定个体能否成为教师的凭证时,教师专业发展的困境就产生了。
孔令帅王超
关键词:教师专业发展教师评价意识形态
巴赫金“外位”与“超视”以及文学空间
2023年
“外位”与“超视”是巴赫金理论中的重要概念,是对于现实生活中自我与他人空间状态的描述,当两者运用于文学空间的分析时构成了互补型、多声部以及三角型文学空间。
王超
关键词:巴赫金文学空间
教育国际排名作为全球基础教育治理工具及其反思
2023年
在全球化时代,教育国际排名成为一种普遍现象,但仍需注意教育国际排名背后隐含的特定价值观念、方法论偏好和政治议程。国际组织通过制定教育国际排名,获得参与全球基础教育治理的合法性和依据,扩大了影响力。主权国家通过国际排名深化国内基础教育改革,参与并改善全球基础教育治理,加强了基础教育国内治理与国际治理的联结。私营部门通过国际排名获得了参与全球基础教育治理的可能。但由于国际排名本身存在的局限性,以及缺乏对排名的理性审视,造成基础教育国际排名日益成为一种“数字政治”和“经济游戏”,并在全球基础教育治理领域滋生出一种表现性文化。未来,中国需要继续积极参与基础教育国际排名,也要对排名背后的特定意识形态保持一定的警惕,还要借助排名扩大我国在全球基础教育治理中的影响力和话语权。
王超
关键词:国际排名
公共支出背景下药品采购费用控制研究被引量:2
2021年
公共支出是公共部门经济行为的重要内容之一,决定着公共生活的质量和政府行政体系的有效运行。21世纪以来,我国政府在简政放权的同时积极建设“服务型政府”,财政支出连年增长。本文聚焦于医药卫生支出领域,以我国现行的“4+7带量采购”试点为对象,运用规模经济理论对其进行分析和完善,探索降低药品价格的有效途径。
王超
关键词:公共支出药品采购规模经济理论
共2页<12>
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