肖育琼
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
- 供职机构：南昌市第三中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：环境科学与工程历史地理文化科学更多>>
- 历史研究性学习的教学反思
- 2013年
- 所谓研究性学习是指学生在教师的指导下,从生活实际中选择并确定研究专题,用类似科学的方式,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.研究性学习的实质就是培养学生的创新性思维和问题研究能力.历史研究性学习就是围绕一个开放性的历史问题,引导学生多方面多层次地进行分析归纳和思考,通过具体问题的探讨,让学生的思维由单一的线形方式走向复杂立体的方式,这是一个由简到繁的过程,也是培养学生的思维演绎能力;同时,通过具体问题的探讨让学生的思维变得开放,学会从纷繁复杂的历史史料中把握核心要点,这是一个由繁到简的过程,也是培养学生的思维归纳能力.
- 肖育琼
- 关键词：历史研究性学习教学反思
- 明清赣江中游地区的水旱灾害、社会矛盾及民众信仰探析被引量：2
- 2013年
- 明清时期,赣江中游地区的水旱灾害具有频繁性、时空性、连续性和多灾种并发等特征,造成人口死亡、饥民逃荒与社会骚动等严重后果,成为影响地方社会发展的重要因素。在防灾救灾过程中,地方民众形成多种灾害神灵信仰,体现出传统民众应对各种自然灾害的复杂心态,也成为传统社会文化的重要表现。
- 廖艳彬肖育琼
- 关键词：水旱灾害明清时期
