赵思林
- 作品数：268 被引量：574H指数：11
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- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育科研资助金项目四川省高等教育“质量工程”数学与应用数学专业综合改革项目更多>>
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- 2020年高考三角函数试题评析与备考建议被引量：2
- 2021年
- 三角函数是高中数学的基本内容,具有鲜明的独特性和规律性,是高考的必考内容.纵观2020年全国各地的高考数学试卷,对三角函数的考查题型、分值趋于稳定,但也出现了一些新特点和新题型.2020年三角函数试题多以选择题或填空题搭配解答题的形式出现,解答题主要考查三角函数与解三角形的交汇问题,选择题与填空题主要考查三角函数图像、性质以及求值问题,属于低、中档题,要求学生具有一定的三角恒等变换能力.总体来看,分值在10-29分不等,占比最高可达19.3%,相较于往年,题型、题量趋于稳定.
- 樊红玉李红霞赵思林
- 关键词：备考建议解三角形三角函数题量三角恒等变换解答题
- “几何概型”的教学设计被引量：2
- 2018年
- “几何概型”既是教学的重点，又是教学的难点．在进行教学设计之前认真研读了教材和相关期刊论文，以“几何概型”教学已有研究成果作为教学设计的理论依据，对“几何概型”的教学内容、教学难点、教学内容安排顺序等作了分析，对教材的加工与处理作了说明．下面是对“几何概型”的教学设计．
- 王佩赵思林
- 关键词：教学设计教学内容期刊论文教学难点研读
- 基于DELC的“直线的参数方程”的教学设计被引量：2
- 2019年
- 将深度学习线路DELC应用于“直线的参数方程”的教学设计,通过设计标准与课程、预评估、营造积极的学习文化(氛围)、预备与激活先期知识、获取新知识、深度加工知识和评价学生的学习等七个步骤,引导学生从不同视角引入参数,层层剖析直线的参数方程的基本特征,不断变换参数方程的形式进行应用,从而达到对参数的深层理解.
- 高峥赵思林
- 关键词：教学设计预评估知识
- 2020年情境新颖的高考数学试题赏析被引量：1
- 2021年
- “立德树人、服务选才、引导教学”是高考评价体系的核心功能,而情境是实现综合考查“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的载体.情境是设计高考数学试题的核心要素之一,对引导数学教学、测试学生数学素养、信息提取能力以及理解迁移能力等具有重要意义和价值.情境作为高考评价体系中的考查载体,在2020年高考数学试题中得到充分体现.
- 熊露赵思林
- 关键词：引导教学高考数学试题能力为重
- 2018年高考数学全国卷Ⅲ文科21题解法研究被引量：1
- 2019年
- 2018年高考数学全国卷Ⅲ文科第21题是一道典型的函数含参问题,该题能够激发学生数学思维,具有数学探究价值.这个问题的研究性学习,可以从试题的简评、立意分析、解法探究、教学启示等角度进行.
- 李雪梅赵思林
- 关键词：高考数学解法探究
- 高中函数定义难学的原因被引量：10
- 2017年
- 从数学学习心理学角度分析了高中函数定义难学的一些原因.(1)函数定义中大量非本质属性的概念和符号,使学生对函数概念的形成发生困难;(2)定义中涉及到比较多的高度抽象的符号,会增加学生理解定义的困难;(3)函数定义中饱含深刻的数学思想,这些数学思想的掌握需要长期的感悟和体会,对教与学都是挑战;(4)加工函数定义中的信息所需要的组块数远超过工作记忆容量的上限;(5)函数定义的学习不能以最经济的同化学习方式进行等.
- 赵思林王佩徐小琴
- 关键词：函数定义
- 中学数学建模的问题及其解决被引量：8
- 2019年
- "数学建模"是高中数学课程六个核心素养之一。中学数学建模有利有弊,针对数学建模之弊,有如下教学策略:不宜拔高数学建模的学习要求,不能冲淡对数学本身的学习,不应加重大多数中学生的学习负担,不要挫伤大多数中学生的学习信心,对数学建模应有敬畏之心。
- 赵思林崔静静
- 关键词：数学建模数学模型教学建议
- 数学素养研究述评被引量：8
- 2018年
- 对数学素养概念的界定,数学素养的构成要素、特征、培养策略及评价等问题作了文献综述和评价.数学素养是"懂"数学、"会"数学、"悟"数学、"创"数学的综合体现,"懂"数学对应于理解数学,"会"数学对应于"五会"(即会思维、会推理、会计算、会应用、会交流),"悟"数学对应于感悟数学思想和数学精神,"创"数学主要指发现或"再创造"数学.数学素养是由理解数学、应用数学、感悟数学、发现(或"再创造")数学等子素养构成.数学素养的培养:强化数学知识的认知和理解,重视"用数学"的能力培养,有效地指导数学学习方法.通过模拟经历数学知识经验的发现或"再创造"过程、解决问题、数学探究、数学建模等活动培养数学创新意识.
- 赵思林徐小琴
- 关键词：数学素养
- 知识与经验的纠缠被引量：5
- 2019年
- 知识是人类认识的成果或结晶,是人对事物属性和联系的认识.知识经验是指个体在学习活动中经过认知操作和非认知操作之后储存于长时记忆系统中对生存和发展具有意义和价值的信息.知识与经验具有纠缠性.
- 赵思林高峥
- 关键词：知识数学知识纠缠
- 关于中点弦问题的一题多解与多题一解探究——基于教材对近年全国Ⅱ卷的对比研究
- 2017年
- 通过对新人教A版选修2-1一道习题的思考,提出解决直线与圆锥曲线相交所得弦中点问题的九种解法,有利于发散学生思维,激发学生学习数学与研究数学问题的兴趣.对近年全国Ⅱ卷中的中点弦试题,用解法9进行解答,减少篇幅且更加简洁易懂.
- 李秀萍赵思林唐俊
- 关键词：中点弦垂径定理
