阎德明
- 作品数：9 被引量：60H指数：4
- 供职机构：广东教育学院更多>>
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- 学校管理学回顾与前瞻被引量：1
- 1996年
- 学校管理学回顾与前瞻广东教育学院阎德明改革开放以来，我国学校管理学获得了新生。时代的呼唤，实践的催促，使我国学者焕发出了极大的热情。短短的１０多年中，出版了１００多部专著，研究论文难计其数。对这一阶段研究状况，人们评说不一。一是“几多几少说”。认为：...
- 阎德明
- 关键词：学校管理学教育管理理论硬管理软管理西方管理学校管理现代化
- 知识转换过程与教师专业发展被引量：19
- 2005年
- 教师的专业发展需要一定的知识基础，这个知识基础需要不断地创新。知识转换的过程就是知识创新的过程。教师专业发展的知识基础是在模糊知识和明晰知识连续的能动的相互作用中动态生成的，包括知识的社会化、外在化、组合化和内在化。教师在专业发展的过程中，要把握好知识转换过程的内在联系，不断促进自身知识基础的创新。
- 阎德明
- 关键词：知识知识转换教师专业发展
- 新世纪校长培训发展的若干趋势被引量：4
- 2001年
- 新世纪校长培训的地位将日趋得到提升 ,目标将日趋具体实用 ,方法将日趋灵活多样 。
- 阎德明
- 关键词：校长培训中小学管理岗位培训继续教育
- 校长负责制的实施与完善被引量：3
- 1998年
- 中共中央、国务院1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。确立了正确的体制不等于就能够正确地实施。校长负责制的实施与完善是一个复杂的系统工程。在实施的过程中,要不断总结、改进,逐步走向完善,这需要一个磨合时期,它取决于多方面的因素。
- 阎德明
- 关键词：校长负责制民主管理党支部学校领导体制
- 教育强省与教育特色
- 1996年
- 1994年11月1日,中共广东省委、省政府明确提出:要把广东建设成为教育强省。从此,“教育强省”成为人们广泛关注的话题。 “教育强省” 是一个相对的动态概念。它包括三方面的涵义:一是在全省范围内,教育要与本省社会经济同步协调发展,包括办学机制和办学效益、人才培养的数量和质量等方面要与本省社会经济发展相适应;二是在全国范围内,与全国各省份相比,教育发展的各项主要指标,包括经费投入、师资质量、教育综合水平以及扫盲和“普九”等要居前列:三是在世界范围内,教育在保持民族特色的同时,要融入国际大环境之中,要达到“面向现代化,面向世界,面向未来” 的要求。
- 阎德明
- 关键词：教育强省教育特色教育组织机构教育思想观念办学效益
- 试论学校形象被引量：2
- 1997年
- 阎德明
- 关键词：学校公共关系公共关系活动师资队伍公关意识公关活动校长形象
- 试论学校创建特色的基本模式被引量：1
- 1998年
- 学校特色的形成要选准突破口,这个突破口就是学校改革和发展的“瓶颈”.抓住了这个关键,实行整体优化,学校就会创造一种新的局面,形成一种有特色的办学模式.
- 阎德明
- 关键词：学校管理教育思想办学体制办学模式
- 要正确理解校长负责制的基本含义被引量：9
- 1998年
- 要正确理解校长负责制的基本含义广东教育学院科研处阎德明如何理解校长负责制的基本含义？笔者从大量的实践中观察到：不同的地区，不同的学校，由于对校长负责制基本含义的不同理解，其操作模式和运行规则也就不同。不清楚“是什么”，干起来就难免出岔，造成有些地区和...
- 阎德明
- 关键词：校长负责制学校领导体制民主管理委员会制
- 现代学校形象的设计与传播被引量：21
- 2000年
- 学校形象是一笔无形的财富。良好的学校形象不仅可以为学校创造发展契机 ,而且还可以为学校增强教育能量。塑造学校形象的一些基本策略有 :特色突破、文化承载、CI包装、环境烘托。
- 阎德明
- 关键词：学校管理
