陈更娟
- 作品数：4 被引量：15H指数：3
- 供职机构：辽宁师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学文学医药卫生更多>>
- 以家庭为中心的PBS理论及其在中国的现实性被引量：5
- 2012年
- 以家庭为中心的积极行为支持(PBS)干预模式是一种在家庭情境中干预儿童行为问题的理念和技术,它对于行为管理领域倡导开发积极的、教育性的、非强制性的干预方法具有重要的意义。通过详细阐释该模式的概念、历史发展、理论基础、特点以及实施程序,在此基础上,就源于美国的PBS干预模式能否在我国本土生根发芽的可行性及遇到的问题进行现实性分析。
- 陈更娟于松梅
- 关键词：功能性行为评估
- 植根于生活的教育才是真正的教育——走出孤独症教育的误区被引量：2
- 2012年
- 孤独症的医学研究与教育康复在我国已经走过30年的历程,回顾和总结所取得的成就与存在的误区,对于未来的孤独症教育干预的发展具有警示和借鉴意义。本文在肯定我国孤独症教育康复研究取得成果的基础上,对我国孤独症教育康复实践中存在的一些误区进行了分析,提出孤独症教育应在教育内容、教育环境、家庭参与等方面植根于生活,融入生活。
- 陈更娟于松梅
- 关键词：教育误区生活化教育
- 以家庭为中心的孤独症幼儿积极行为支持研究
- 孤独症，又称自闭症，美国精神病学会将其定义为一种广泛性发育障碍。孤独症儿童由于存在语言理解、表达，社会性发展等方面障碍，为了达到其期望的结果，多倾向于表现出某个或某些行为问题。孤独症儿童在家庭和社区中表现出来的行为问题不...
- 陈更娟
- 关键词：积极行为支持功能性行为评估
- 文献传递
- 论我国高等融合教育支持系统建构——基于生态系统理论的探讨被引量：3
- 2013年
- 残疾人高等教育是高等教育的重要组成部分,也是特殊教育体系中不可或缺的一部分。在全纳教育理念和终身学习理念的支持下,越来越多的残疾人将进入普通高等院校接受教育,因此,加快发展高等融合教育成为一种趋势。分析我国高等融合教育在发展过程中取得的若干成果和面临的一些挑战,指出发展的困境源于支持系统的不完备,进而立足于生态系统理论,对我国高等融合教育支持系统的建构进行探讨,指出高等融合教育支持系统的建构应朝着全面性、整体性方向发展,形成生态化的格局。
- 陈更娟于松梅
- 关键词：残疾人高等教育融合教育生态系统理论
