黄丹
- 作品数：14 被引量：35H指数：4
- 供职机构：韩山师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 量规在中学信息技术课程中的应用研究被引量：2
- 2010年
- 通过分析量规作为一种新的评价方式在信息技术课程中的优势，探索设计出符合中学信息技术课程的量规的原则和流程，并对量规在中学信息技术课程中的应用及注意事项进行探讨，以期更好地运用在信息技术学科的评价中。
- 黄丹
- 关键词：中学信息技术量规
- Wiki在网络环境下协作学习模式中的应用探讨被引量：8
- 2007年
- 随着信息时代的到来,新知识新技术的不断涌现,使得人们越来越需要有一种更为快捷的方式和手段来创建、积累与分享彼此的知识.而互联网络的发展,不仅为知识的互换分享提供了跨越时空、得天独厚的场所,也为知识的共创分享提供了前所未有的协作学习平台.在林林总总的互连网应用中,社会性软件的兴起既是一种技术标志,也是互联网应用模式从传统的＂人机对话＂逐渐转变为＂人人对话＂的现实反映.
- 黄远鸣黄丹
- 关键词：协作学习模式网络环境WIKI人机对话社会性软件新知识
- 信息问题解决模式下的教师信息素养培训研究
- 2009年
- 当前，我国的基础教育领域正在进行一场具有深远意义的课程改革，这场改革突出强调信息技术与课程的整合。这就要求教师具备较高的信息素养，信息素养包括对信息的搜索、获取、整理、运用及评价等能力。提高教师信息素养成为教师继续教育的一项重要培养内容。
- 黄丹
- 关键词：信息素养培训教师继续教育问题解决模式课程改革教师信息素养教育领域
- 浅析Blog环境下的自主学习模式
- 2009年
- 强调Blog在自主学习中优点的基础上，提出基于Blog的自主学习模式，从学习过程与心里活动两个维度分析Blog在自主学习中的应用。并反思其不足。
- 黄丹黄映玲
- 关键词：BLOG网络
- 赖丁认知风格理论对网络课程设计的启示被引量：2
- 2010年
- 从网络教学的本质和技术特质来看,其主旨是向学习者提供一种不受时空限制的个性化教学支持。将认知风格理论用于指导网络课程的设计与制作,针对不同的学生制定与之匹配的网络课程学习内容组织结构和媒体策略,以期充分发挥网络课程学习的优势,并引导学习者建构适应性更强的认知风格,培养其自主学习的能力,实现网络课程教学的最优化。
- 黄丹
- 关键词：个性化教学网络课程
- 移动学习资源开发现状及其设计原则探究被引量：6
- 2015年
- 本文分析了制约当前移动学习发展的主要因素：移动学习资源设计存在的主要问题,影响用户使用移动学习资源的主要原因,以及困扰当前移动学习资源开发的诸多问题。在非正式学习理论、情境认知学习理论、微型学习理论的指导下,提出了简易轻快、短小精悍等移动学习资源设计原则,通过对资源样本进行统计,得出移动学习资源各种常见媒体形式的体积参考,并探讨了内容、技术、主题与美工等方面的设计原则,同时展望了未来移动学习资源开发的发展方向。
- 苏仰娜李静黄丹
- 粤东地区中小学现代教育技术现状的调查与分析被引量：8
- 2004年
- 基于对粤东地区中小学运用教育技术实际情况的调查,分析新课程要求教师应具备的教育技术能力,为确定中小学教师教育技术能力培训计划和高师《教育技术》公共课的教学目标和培养方案提供依据.
- 黄映玲江朝进黄丹黄卓顺
- 关键词：现代教育技术教师培训课程改革
- 普通高中通用技术课程开设现状与问题分析——以潮州市金山中学为例被引量：1
- 2010年
- 本文以潮州市金山中学的通用技术课程开设情况为切入点,采用问卷调查、实地考察等方法,对课程开设的基本条件、课程实施的具体情况、学生对该课程的认同三个方面进行研究。研究发现:该课程在具体实施过程中存在着教学设施和课时不足、教师技术素养不高、学生对课程缺乏认同等问题。在此基础上,文章提出了拓展课程资源、提高教师专业水平、鼓励学生参与等建议,以推进该课程的有效实施。
- 黄映玲黄丹
- Diigo:促进网络学习与课堂教学有效融合
- igo是以Web2.0为平台开发出来的一个社会性软件,具有在线标记、网络书签、群组论坛、网络搜索等强大功能.运用Diigo,网络学习可以在教学资源利用、学习监控与辅导、班级学习共同体等方面补充与拓展课堂教学,促进网络学习...
- 黄丹
- 关键词：网络学习社会性软件课堂教学资源融合
- 动画人才培养模式探究被引量：1
- 2010年
- “动画就是要天马行空，夸张变形，做现实生活中没有或者真人电影拍不出的东西。”动画是一门综合性跨学科的艺术，动画艺术教育指的是通过对艺术语言的运用，掌握相应的艺术技巧，来激发受教育者的情感，塑造受教育者的艺术心灵。
- 苏仰娜黄丹
- 关键词：动画艺术语言艺术教育跨学科
