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余瑛

作品数:37 被引量:185H指数:7
供职机构:重庆理工大学药学与生物工程学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金重庆市自然科学基金重庆市杰出青年科学基金更多>>
相关领域:医药卫生生物学环境科学与工程理学更多>>

文献类型

  • 33篇期刊文章
  • 1篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 13篇医药卫生
  • 7篇生物学
  • 5篇环境科学与工...
  • 4篇理学
  • 3篇机械工程
  • 2篇化学工程
  • 2篇石油与天然气...
  • 1篇农业科学
  • 1篇文化科学

主题

  • 14篇降解
  • 13篇生物降解
  • 9篇润滑油
  • 4篇蛋白
  • 4篇动力学
  • 4篇细胞
  • 4篇小鼠
  • 4篇降解菌
  • 4篇降解性
  • 4篇杆菌
  • 3篇生物化学
  • 3篇生物降解性
  • 3篇拮抗
  • 3篇微生物
  • 3篇核因子
  • 3篇氨酸
  • 2篇动力学方程
  • 2篇动力学研究
  • 2篇学法
  • 2篇神经损伤

机构

  • 24篇重庆理工大学
  • 15篇中国人民解放...
  • 11篇第三军医大学...
  • 8篇重庆工学院
  • 3篇重庆医科大学

作者

  • 35篇余瑛
  • 15篇黄伟九
  • 15篇陈波水
  • 12篇鲁秀敏
  • 11篇方建华
  • 8篇王九
  • 8篇孙霞
  • 7篇王永堂
  • 5篇张楠
  • 5篇杨艳红
  • 4篇陈林
  • 3篇赵玲
  • 3篇杨致邦
  • 3篇李福兵
  • 3篇卫泽峰
  • 3篇郭志龙
  • 2篇杜晓兰
  • 2篇黄鹏
  • 2篇何启芬
  • 2篇张云茹

传媒

  • 4篇重庆理工大学...
  • 3篇石油学报(石...
  • 3篇西南农业学报
  • 2篇中国现代医学...
  • 2篇重庆工学院学...
  • 1篇中国康复理论...
  • 1篇山东医药
  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇遗传
  • 1篇生命的化学
  • 1篇实用医学杂志
  • 1篇摩擦学学报
  • 1篇化学研究与应...
  • 1篇功能材料
  • 1篇第三军医大学...
  • 1篇环境科学研究
  • 1篇石油化工高等...
  • 1篇后勤工程学院...
  • 1篇石油化工
  • 1篇中国临床康复

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 5篇2011
  • 8篇2010
  • 6篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 3篇2006
37 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
小鼠FGF9在大肠杆菌中的表达与纯化被引量:2
2009年
为了建立小鼠FGF9的原核表达体系,获得纯化的FGF9重组蛋白,采用PCR技术扩增FGF9,并将其克隆入原核表达载体pET30a(+)中,经测序验证后将该重组质粒转入大肠杆菌BL21(DE3)中进行表达,采用亲和层析技术进行目的蛋白的纯化,并用Western blotting进行了免疫原性验证。测序结果显示插入到载体中的片段与FGF9的天然序列一致,在BL21(DE3)中表达出了可溶性的FGF9重组蛋白,其表达量达到总蛋白的40%;用镍螯合亲和层析方法获得了纯度大于95%的FGF9重组蛋白。
黄炜余瑛鲁秀敏方佳佳蒋丽
关键词:大肠杆菌纯化
苯酚降解菌的分离、鉴定及降解特性被引量:4
2010年
以苯酚为唯一碳源进行选择性富集培养,从油污染土壤中筛选出2株菌,命名为Phe0901和Phe0902。在32℃、pH值为7.0、200r/min摇床振荡培养72h,用4-氨基安替比林分光光度法测定2菌株培养液中苯酚含量,结果表明2株茵均能彻底降解初始质量浓度为1000mg/L的苯酚培养液,即Phe0901和Phe0902为苯酚降解菌。经形态学观察、生理生化实验及16SrDNA基因序列比对分析,初步确定Phe0901为假单胞℃属(Pseudomonas)成员;Phe902为芽孢杆菌属(Bacillus)成员。在不同温度下用比浊法探讨降解菌株的生长情况,在不同pH值下用4-氨基安替比林分光光度法测定苯酚降解率,结果表明在32℃、pH值为7.0~7.8时适宜Phe0901的降解,Phe0901培养44h能彻底降解1000mg/L的苯酚;在32oC、pH值为7.0时适宜Phe0902的降解,Phe0902培养70h能彻底降解1000mg/L的苯酚。
张楠陈波水杨致邦余瑛黄伟九方建华
关键词:生物降解降解菌苯酚
一株润滑油降解放线菌的分离鉴定及特性被引量:3
2010年
以HVI500矿物基础油为唯一碳源进行选择性富集培养,从石油污染土壤中筛选出1株菌,命名为HVI0901。采用CODCr法测定了含HVI500矿物基础油培养液的COD值,由于HVI500矿物基础油被降解而使培养液的COD值降低,确定HVI0901为HVI500矿物基础油降解菌。通过形态学观察、生理生化实验和16S rDNA基因序列比对分析,初步确定HVI0901属于戈登氏菌属(Gordonia)。采用倾注平板法计数不同温度条件下HVI0901的菌落,用CODCr法测定不同pH值条件下HVI500矿物基础油培养液的COD值,探讨了温度和pH值对HVI0901降解基础油的影响。结果表明,HVI0901在不同温度和pH值条件下的降解能力不同,在32℃、pH值为7.8时,其降解HVI500矿物基础油的作用最佳。
张楠陈波水杨致邦余瑛黄伟九
关键词:生物降解化学需氧量润滑油
NF-κB与神经损伤被引量:4
2006年
鲁秀敏王永堂余瑛杨艳红
关键词:核因子-ΚB
配对免疫球蛋白样受体B与神经再生
2016年
成年哺乳动物中枢神经系统(CNS)损伤后难以恢复,主要是由于中枢微环境中髓磷脂相关抑制因子介导的神经生长抑制作用引起的。配对免疫球蛋白样受体B(Pir B)作为其主要受体之一,在CNS损伤后高表达,参与神经生长抑制信号的传递。敲除或阻断Pir B,能促进脊髓损伤动物神经再生,缓解β-淀粉样蛋白对阿尔茨海默病的病理影响,显著诱导缺氧缺血损伤后皮层神经元轴突再生,恢复中枢炎性神经病模型动物的神经功能,视神经损伤后的视觉重塑功能加强。
肖岚王永堂位景香舒亚海鲁秀敏余瑛
关键词:轴突生长神经再生
不同乳杆菌对常见病原菌的抑菌效果研究被引量:21
2006年
对不同来源的乳杆菌的抑菌作用进行了研究。采用纸片琼脂扩散法研究了嗜酸乳杆菌,干酪乳杆菌,德氏保加利亚乳杆菌代谢产物对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌的拮抗效果。结果表明供试乳杆菌的表达产物对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌均有明显拮抗作用,抑菌环直径达到1.6~2.1cm;对白色念珠菌的拮抗作用相对较弱。抑菌环直径仅1.1~1.4cm。不同pH生长测试结果表明,白色念珠菌比大肠杆菌、金黄色葡萄球菌耐酸能力强,对乳杆菌表达的乳酸有一定的拮抗作用。
余瑛张娅刘锐曾丹黄玮姜和
关键词:乳杆菌抑菌活性病源菌琼脂扩散法
基于指数速率模型的润滑油生物降解动力学研究被引量:5
2010年
对矿物润滑油(简称润滑油)和含月桂酰基丙氨酸的润滑油在土壤中的生物降解性进行了研究,采用指数速率模型对两种润滑油的生物降解动力学方程进行了回归拟合。实验结果表明,加入月桂酰基丙氨酸可加快润滑油的生物降解速率,与不加月桂酰基丙氨酸相比,生物降解率从26%提高至36%;润滑油的生物降解符合一级反应动力学规律,润滑油降解速率常数为0.0155mg/(g.d),半衰期为44.7d;含月桂酰基丙氨酸的润滑油的降解速率常数为0.0216mg/(g.d),半衰期为32.1d;F检验结果表明,用一级反应动力学模型描述润滑油生物降解动力学是合理的。
陈波水孙霞黄伟九方建华王九余瑛
关键词:润滑油生物降解动力学方程
油酰基甘氨酸促进润滑油生物降解动力学方程线性回归被引量:4
2010年
在HVI350矿物润滑油中加入少量油酰基甘氨酸,对比研究了加入油酰基甘氨酸前后润滑油在土壤中的生物降解性,并采用指数速率模型对润滑油生物降解动力学方程进行了线性回归。结果表明,油酰基甘氨酸可明显促进HVI350矿物润滑油生物降解,试验条件下HVI350矿物润滑油生物降解的速率方程为St=50.4e-0.0155t,半衰期为44.72d;含油酰基甘氨酸的HVI350矿物润滑油生物降解速率方程为St=52.1e-0.0268t,半衰期为25.86d。
陈波水王九黄伟九孙霞方建华余瑛
关键词:生物降解动力学
润滑油降解菌的筛选及其alkB基因的PCR分析被引量:6
2011年
从重庆地区受润滑油污染的酸性土壤中筛选润滑油降解菌,采用形态学和16 srDNA分析鉴定其分类地位,研究它们以润滑油作为唯一碳源的生长能力,并对其烷烃羟化酶基因(alkB)进行了PCR分析。从污染的土壤样品中分离出11株细菌。用酶法检测和干重法检测发现9株细菌均能分解利用润滑油,16 srDNA分析表明这些菌分属Pseudom onas,Cupriavidus,Bacillus,Acine-tobacter,Stenotrophom onas。对这些菌株的PCR分析发现其alkB基因扩增片段大小介于160和400 bp之间。
余瑛郭志龙卫泽峰罗微黄伟九陈波水
关键词:润滑油生物降解RDNA聚合酶链式反应
PBL教学法在生物化学教学中的初步应用与探讨被引量:52
2007年
目的探讨以问题为基础的学习法(PBL)在生物化学教学中的初步应用并对其效果进行了评价。方法在生物化学教学中,选取105名2003年入学的生物医学工程专业学生,随机编为3个班,每班35人,前2班采用PBL教学法,后1班采用传统讲授法(LBL),对其效果进行比较并进行了问卷调查。结果实验组的两次考试成绩均高于对照组(P<0.01),PBL教学法能够显著提高学生的学习兴趣和综合分析问题的能力,促进自学,加强师生之间的交流与沟通。结论PBL教学法优于传统讲授法,在生物化学教学中值得推广。
鲁秀敏王永堂余瑛
关键词:PBL教学法生物化学
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