侯桂玲
- 作品数：4 被引量：9H指数：3
- 供职机构：酒泉市人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 分层管理模式对提高患者健康教育知识知晓率及满意度的效果探讨被引量：3
- 2008年
- 近年来，医学模式的转变、整体护理的开展、个性化护理的深入、医院高精尖设备的增加、新业务和新科技的出现以及医疗体制的改革、医疗保险制度的实施，都相应增加了护理人员的工作量。护理人员紧缺是各医院都面临的一个现实问题，而目前在我国临床护理人员配备中，护士无论学历、职称高低，一律承担几乎类似的工作，忽视了护理人员工作经验和能力的差异，降低了其工作积极性，造成护理人力资源的极大浪费。我院护理部根据医院实际情况，
- 曹旭华侯桂玲
- 关键词：健康教育满意度
- 分组式三阶段系统临床实践教学模式在临床护理教学中的实施效果被引量：3
- 2011年
- 总结了分组式三阶段系统临床实践教学模式在临床护理教学中的实施效果。包括将护生实习授课内容分为生活护理、基础护理操作技术、专科理论及操作技术3个阶段,整合临床优秀师资再培训,每周教学日在教学基地内专项授课,讲课内容理论联系实际,课后操作实践辅导,操作结束后总结评价。认为通过此教学模式的实施,增加了授课老师的工作自信心和成就感,调动了带教积极性,弥补了学校教学与临床实践脱节的教育现状,缓解了临床师资紧缺,全面提升了临床护理教学质量。
- 侯桂玲曹旭华
- 关键词：护理教学护生
- 全麻复苏病人的护理观察及体会被引量：3
- 2005年
- 手术结束,全身麻醉停止后,药物对机体的影响仍将持续一定时间,此期病人的呼吸、循环、代谢等机能处于不稳定状态,随时可能发生各种意外,为使这一时期的病人顺利渡过麻醉恢复期,对其进行监护,全身管理及精神护理是很重要的.
- 侯桂玲
- 关键词：护理观察
- 护生分组式三阶段系统临床实践教学模式效果研究被引量：1
- 2011年
- 目的 探讨分组式三阶段系统临床实践教学模式在临床护理教学中的实施效果.方法 以近1年完成实习的83名护生作为实验组,前1年完成实习的85名护生作为对照组.实验组采用分组式三阶段系统临床实践教学模式,对照组采用传统教学模式.通过教学满意度、实习成绩对结果进行比较、分析,同时进行χ2检验和t检验.结果 实验组教学满意度及实习成绩均显著高于对照组.结论 分组式三阶段系统临床实践教学模式能弥补学校教学与临床实践相脱节的不足,缓解临床师资紧缺问题,能全面提升临床护理教学质量.
- 侯桂玲曹旭华
- 关键词：临床实践教学模式
