冯永刚
- 作品数：150 被引量：572H指数：12
- 供职机构：山东师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十一五”规划国家一般课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 形式多样的俄罗斯学前教育机构之一 托儿所:俄罗斯学前教育机构体系的第一个层次
- 2007年
- 自20世纪90年代前苏联解体后,我国对俄罗斯的教育尤其是学前教育的新动向、新发展情况介绍甚少。俄罗斯继承了前苏联重视学前教育的优良传统,其学前教育所取得的成就得到世界学前教育界的一致认可和好评。主动学习和借鉴俄罗斯学前教育的某些行之有效的经验和做法,对于不断推动我国学前教育向纵深发展有着重要意义。那么,俄罗斯学前教育到底有哪些变化?机构设置如何?怎样组织与运作?在教育目标、内容、方法以及师资建设上有哪些特点?对我国学前教育又有哪些参考和借鉴价值?针对这些问题,本刊特邀曾在俄工作、学习和生活过的山东师范大学教育学院冯永刚博士撰写了系列稿件“形式多样的俄罗斯学前教育机构”,对这些问题进行详尽的分析和阐释,以飨读者。
- 冯永刚
- 关键词：学前教育机构托儿所苏联解体后
- 师生互动中的教育合作艺术及其运用被引量：9
- 2016年
- 和谐融洽的师生关系是有效教学的动力维度和权衡标准。教育合作艺术能够缓解或消除教师厌教、学生厌学的不良情绪,引导师生双方进入乐教、乐学的艺术境界,增进师生情感交融,发扬教育民主,推进教学相长,创设理解型、平等型、发展型的师生关系,在促进师生互动中具有独特的意义与价值。在教育教学过程中,教育合作艺术主要包括师生合作艺术、师师合作艺术与生生合作艺术三种表现形式。运用合作艺术策略,加强师生互动以提升教育教学质量,需激发教育合作的动机,培育健康的合作理念;创设彼此信任的合作氛围,营造愉悦的艺术环境;点燃凝情激趣的艺术火花,激活师生参与合作的内驱力;走向平等对话与合作共享,推进师生间的相契与融通。
- 冯永刚
- 关键词：师生关系师生互动
- 学校德育功能定位的误解及澄清
- 2017年
- 作为对青少年学生进行道德教育的主阵地,学校的重要性毋庸置疑。追古溯今,我们不难发现,自学校产生以来,尽管人们对学校德育功能的研究取得了令人鼓舞的成果,成为当前我们深化学校德育功能研究的宝贵资源,但由于时代拘囿以及认识所限,也不同程度地存在着拔高或贬抑等曲解学校德育功能的弊病,导致学校德育工作陷入被动僵化的境地。
- 冯永刚
- 关键词：学校即社会道德社会化教育合力品德培养
- 民主政治进程中推进道德发展的法律制度安排被引量：2
- 2014年
- 法律与道德是民主政治建设不可或缺的一体两翼。二者的良性互动,是巩固与发展民主政治的使然。民主政治的每一个发展步伐,也彰显和表征着道德进步的尺度。在倡导与推进民主政治的当今时期,个体道德境界提升和社会道德前进,既有赖于法律制度的支撑和保障,也需要启发个体拥护道德和服膺道德的自觉心态。在当前社会转型和经济转轨的变革时期,相当一部分人还无法依靠自身的力量达到道德自律,因此,充分发挥法律制度的他律形式,设计得当的法律供给制度与法律需求制度,将有助于法制建设和道德建设的统筹协调与优势互补,是民主政治进程中推进道德及道德教育发展的题中要义。
- 冯永刚
- 关键词：民主政治道德教育法律制度
- 现代教育技术条件下教师角色的再定位被引量：30
- 2003年
- 录像、幻灯、电视、电子计算机等现代教育媒体在教育教学上的广泛运用 ,使教学技术不断现代化 ,出现了教学机器 ,产生了人机对话 ,增加了人类相互交流的机会 ,并对教育观念、教学过程、教学方法、教学结构、教学组织形式等产生全新的影响。同时 ,对传统教师角色产生强烈的冲击和深刻的影响。从现代教育技术发展层面探讨教师角色新的补充与定位是一个重要的课题。
- 冯永刚
- 关键词：现代教育技术教师角色再定位信息社会
- 复杂科学原理及其对我国道德教育的启示被引量：1
- 2007年
- 复杂科学是产生于20世纪80年代中期旨在研究复杂性和复杂系统的一门新兴科学。在我国的道德教育中,积极借鉴并主动运用复杂科学的整体性、非线性、动态性和复杂性原理,可改变道德教育的低效状态,切实增强道德教育的针对性和实效性。
- 冯永刚王书敬
- 关键词：道德教育
- 管理艺术在家庭道德启蒙教育中的具体运用
- 2012年
- 管理是人类社会的普遍现象。广泛地存现于人们的社会生产、实践生活以及文化教育活动中。管理是一门艺术．管理有法，但无定法。管理的对象是人，无论是管理者抑或被管理者，均是涌动着无限活力的能动的主体，而非静态的被动的客体。管理艺术水平的高低是决定管理工作成败的关键因素。在道德教育管理工作中，
- 冯永刚
- 关键词：道德启蒙教育管理艺术教育管理工作文化教育活动被管理者社会生产
- 探究式学习教材的内在意蕴
- 2006年
- 冯永刚
- 关键词：探究式学习教材设计内在意蕴探究欲望
- 高等教育公共性的制度障碍及其破解被引量：21
- 2014年
- 当前社会中一些深层次的制度障碍构成了阻抑高等教育公共性发展的瓶颈,其所带来的负面效应毋庸讳言。要消除高等教育公共性的制度障碍,需彰显制度设计的公共精神,培植高等教育公益性的土壤;优化高等教育资源配置制度,努力促进教育公平;营造开放性的制度环境,广辟高等教育共享性的平台。
- 冯永刚
- 关键词：高等教育公共性公共产品
- 班主任在儿童道德启蒙教育中的作用与实施策略被引量：1
- 2006年
- 冯永刚
- 关键词：道德启蒙教育儿童期班主任儿童道德道德知识
