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冯海燕

作品数:12 被引量:12H指数:2
供职机构:北京政法职业学院更多>>
发文基金:北京市哲学社会科学'十五'规划项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律社会学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇高职
  • 2篇奥运
  • 1篇大学生
  • 1篇登记
  • 1篇调查问卷
  • 1篇移动终端
  • 1篇宜居
  • 1篇宜居城市
  • 1篇以学生为本
  • 1篇择业
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇职大
  • 1篇职大学生
  • 1篇治教
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学探索
  • 1篇思想政治
  • 1篇思想政治教育
  • 1篇思政

机构

  • 7篇北京政法职业...
  • 1篇华中师范大学

作者

  • 7篇冯海燕
  • 2篇贾春晨
  • 1篇颜九红
  • 1篇曹海英
  • 1篇李建欣
  • 1篇张静
  • 1篇李玲

传媒

  • 1篇法学杂志
  • 1篇黑河学刊
  • 1篇领导科学论坛
  • 1篇北京政法职业...
  • 1篇梧州学院学报
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇2011地方...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2006
  • 1篇2004
12 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
高职学生理想与价值观的调查报告
2012年
通过对某政法类职业学院学生的理想与价值观的问卷调查和访谈,了解到高职学生理想目标务实,受社会影响大,功利性增强;价值取向基本正确,但也存在不少问题;对学院、专业等满意度占到一半多一点,在校期间有明确目标的学生很多。价值观比较正确,但因理想与价值观方面有模糊认识,故有时知行脱节。通过问卷的数据分析,提出了加强高职学生思想道德修养的对策。
冯海燕曹海英
关键词:高职学生价值观
高职大学生求职择业调查问卷与分析报告
2012年
对某高职学院学生求职择业的调查问卷,我们似乎可以得出这样的结论:高职学生同当代大学生一样,在就业选择方面,更多的把有利于实现个人兴趣、价值、收入等因素放在首位;更重视职业技能在就业中的地位;对求职、就业整个过程中,应该注意的心理、素质、才干、人脉等,大部分学生也有着基本正确的认识。但不可否认的是,当今社会负面因素对高职学生的影响也较强烈。
贾春晨冯海燕
关键词:高职大学生求职择业调查问卷
北京城市建设与奥运安全被引量:3
2006年
北京的安全、舒适、健康,关乎奥运的成功举办,关乎栖居于斯的近2000万人民的福祉。刑事犯罪高发与生态环境的恶化,令人担忧北京奥运的安全与健康,需要制定更为有效的法律予以控制。建议给予北京一定自治权,制定适合本地区治安管理与控制犯罪的附属刑法规范。笔者建议,加重惩处累犯、惯犯与职业犯罪人;制定主要针对人身的暴力犯罪以及恐怖主义犯罪预警机制;降底环境犯罪的入罪门槛;退建还耕,为市民和奥运创造优美环境,提升北京的国际竞争力和宜居水准。
颜九红冯海燕贾春晨
关键词:城市建设奥运安全宜居城市
北平解放后的第一次工业登记
北平和平解放后,人民政府在政治、意识形态、文化、教育、卫生等各个方面都进行大量工作的同时,1949年5月至6月进行了全市工业企业登记与调查。由于注重政策宣传和思想政治工作,使一部分工厂主打消了顾虑,开工率很快上升,对于北...
冯海燕
“双微时代”基于智能移动终端的思政课实践教学探索被引量:2
2019年
基于智能移动终端的“双微”平台,给传统的教学模式带来了变革,帮助思政课教师丰富实践教学资源,解决实践教学难题。在“双微”平台,教师可以灵活开展实践教学,切实提高思政课实践教学的质量与效果。
李建欣冯海燕张静
关键词:思政课实践教学
对北京奥运民族与宗教问题的思考
2004年
处理好民族宗教问题 ,对奥运会的顺利进行有着重要影响。我们需加强对民族宗教理论的研究 ,尽快形成一个专家库 ,探索宣传民族宗教理论与知识的有效途径 ,把尊重不同民族宗教的礼俗忌讳、饮食禁忌和宗教习俗落实到实处。
冯海燕
关键词:奥运会民族宗教
“以学生为本”的高校思想政治教育探析
2015年
高校思想政治教育中的"以学生为本"指教育要从学生的发展出发,注重发挥学校教师的引导作用,使学生获得全面、主动、有个性的可持续发展;而要做到以"学生为本",需要教育者在思想观念上确立以"学生为本",在实施过程中要分类型分层次建立学生信息特征库,分步骤细化思想政治教育目标和考核目标,在教育方法上要多给学生和教师自主权,依据其个体特性,顺势诱导,激发其主动性,促进学生自身主动挖掘和发展其潜能和创造性。
李玲冯海燕
关键词:思想政治教育以学生为本
共1页<1>
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