刘卓瑛
- 作品数：39 被引量：58H指数：4
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- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题河北省社会科学基金更多>>
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- 英语口语测试信度对比研究被引量：1
- 2015年
- 通过对比计算机辅助口试和传统面试型口试在内容信度、实施信度和评分信度方面研究发现:在内容信度一致的情况下,计算机辅助口试的实施信度和评分信度明显高于面试型口试。机试两位评分老师的评分相关系数为0.889,高于口试0.762的相关。同时,问卷调查显示63.09%的学生认为口语机考不存在评分老师的印象分,因此更加公正。
- 王珊刘卓瑛
- 关键词：信度
- 研究性教学方法在高职“综合英语”课程教学中的探索与实践被引量：3
- 2011年
- 研究性教学方法是相对于以单向性知识传授和知识积累为主的传统教学模式提出的一种现代教学方法,以培养学生的认知能力和创新能力为主要特征。教师以课程内容和学生的知识积累为基础,引导学生运用知识主动地发现问题,研究问题和解决问题。文章对目前高职高专综合英语课程的教学模式现状进行了研究,指出了该门课程教学方法和教学手段存在的问题,在此基础上结合高职高专"综合英语"课程教学特点及《高职高专教育英语课程教学基本要求》,对研究性教学方法应用于高职高专"综合英语"课程教学进行了探索与实践。
- 崔会拥冯秀茹李海彦刘卓瑛
- 关键词：研究性教学方法综合英语教学教学实践
- 高职院校英语教学存在的问题及对策研究
- 2012年
- 高等职业院校英语教学改革是高校改革中一项重要的任务,且具有一定难度。学校的教学理念,教师的队伍建设等等都会影响英语教学的有效展开,所以针对问题,制定对策,是十分迫切的。
- 刘卓瑛郑平坪
- 关键词：教师水平人才教育观分层教学
- 外贸函电语言的特点与翻译对策探索被引量：1
- 2015年
- 我国加入世贸组织以后,与各国之间加强了贸易之间的往来,外贸函电是国际贸易交易过程中的重要介体,促使贸易双方的合作关系更加紧密。本文就外贸函电的语言特点进行了分析,并对外贸电函翻译提出一些策略。
- 刘卓瑛郑平坪
- 关键词：国际贸易语言翻译外贸函电
- 高职高专公共英语行业化探析
- 2013年
- 高职英语教学应顺应"外语教学与实际工作需求相结合"的要求,将高职行业英语课程提上日程。在此将"行业英语"进行具体的介绍和分析,以及从教学内容的选择与组织模式以及行业英语师资配套建设上着手,培养出既有较强的专业知识技能又有相应的外语沟通能力的人才。
- 李云鹤刘卓瑛
- 关键词：高职英语教学行业英语
- 高速铁路客运乘务专业英语课程融入式教学模式研究
- 2020年
- 教学模式是实现教学目标的关键因素。高速铁路客运乘务专业英语课程融入式教学模式的实验性研究基于工学结合,对高铁客运乘务专业中英语语言学习与专业学习的关系、语言技能的培养与职业技能培养的关系,英语课程教学与学生职业发展的关系,教师学校与行业企业的关系进行综合研究,以提升教学效果,满足高铁客运乘务行业岗位对英语知识技能的要求。
- 张晓鹏李茜刘卓瑛张丽超王丽虹刘澎
- 关键词：英语课程教学模式
- 高职英语任务型教学模式探索
- 2012年
- 任务型语言教学有助于培养学生的综合语用能力,本文阐明了任务型教学的原则,继而提出了高职英语任务教学的基本模式,以期对高职英语教学改革提供一定的借鉴。
- 刘卓瑛陶利波
- 关键词：高职英语任务型教学教学原则教学模式
- 二语学习动机理论发展及其对外语教学的意义
- 2013年
- 论述二语学习动机理论经历社会心理、认知情境、过程倾向三个发展阶段与每一阶段对外语教学的意义。教师在教学过程中运用动机策略的目的是培养学生的自我调节能力和学习自主性。
- 王珊刘卓瑛
- 关键词：学习动机教学
- 高职外贸函电教学中信息技术的应用被引量：7
- 2013年
- 外贸函电课程是商务英语专业的和核心主干课程之一。针对如何提高学生的职业应用能力问题,探讨了信息技术在外贸英语函电教学活动中的应用方式。
- 刘卓瑛李云鹤
- 关键词：信息技术外贸函电
- 学生跨文化交际能力培养研究——评《中西文化之鉴》
- 2020年
- 随着经济全球化速度的不断加快,国与国之间的联系更加紧密。因此,新时代的教育应该放眼于世界,重视培养学生的跨文化交际能力。美国学者戴维斯(Linell Davis)是南京大学聘请的专家,其对中国文化兴趣浓厚,而且在中国居住多年。他常年致力于中美文化的比较研究,利用大量翔实的材料来佐证自己对中国文化的感悟。《中西文化之鉴》就是其研究成果之一。该书共16章,主要包括全球化思维、利用代码交流、建立关系、文化价值观融入工作、组织中的管理、适应新文化等方面的内容。该书内容十分丰富,语言文字畅达、优美,论述严密,读者从中可得到很多启发。
- 李云鹤李茜张晓鹏刘卓瑛
- 关键词：全球化思维中美文化文化价值观中西文化跨文化交际能力培养
