刘文艳
- 作品数：39 被引量：121H指数：6
- 供职机构：皖南医学院更多>>
- 发文基金：安徽省教学研究项目安徽省自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术生物学更多>>
- 关于创建数字化校园的思考被引量：6
- 2008年
- 本文结合我校精品课程建设的实际,从数字化校园的内涵、数字化校园的体系结构、数字化校园建设的基本原则和对数字化校园建设的认识作一简述。
- 董群钱何珍刘文艳李朝品
- 关键词：精品课程数字化校园网络
- 检测人IL-5ELISA法的研制及其应用
- 宋春华吴敏毓檀碧华杨建勤米从明王祥林胡华震刘文艳
- 该研究成果比较了人和鼠IL-5生物学活性差别，用基因转染技术证明了人IL-5受体B链起传递信号的作用；并成功地制备了抗人IL-5单抗，建立了一种特异、敏感、操作简单的检测人IL-5浓度ELISA法；并利用该法发现过敏哮喘...
- 关键词：
- 关键词：酶联免疫吸附试验基因转染支气管哮喘
- IL-10基因启动子多态性与皖南地区汉族人群支气管哮喘的相关性研究被引量：6
- 2012年
- 目的:探讨IL-10基因启动子-1082G/A(rs1800896)、-819C/T(rs1800871)、-592C/A(rs1800872)位点多态性与安徽皖南地区汉族人群支气管哮喘的相关性。方法:采用病例-对照方法,用聚合酶链反应及直接基因测序法比较183例支气管哮喘组与151例正常人对照组之间基因型、等位基因频率的差异。结果:哮喘组IL-10基因启动子-1082G/A、-592C/A位点基因型与对照组相比有差异(P<0.05),其等位基因型频率在哮喘组和对照组间亦有差异(P<0.05)。而-819C/T位点基因型及等位基因型频率在哮喘组和对照组间均无差异(P>0.05)。结论:IL-10基因启动子rs1800896(-1082G/A)位点和rs1800872(-592C/A)位点的多态性可能与安徽皖南地区汉族哮喘相关;而rs1800871(-819C/T)位点的多态性可能与安徽皖南地区汉族哮喘无相关。
- 邢飞姜玉新刘文艳李朝品王莹
- 关键词：支气管哮喘基因多态性
- 不同护理实验教学模式对护生执业能力的影响被引量：2
- 2014年
- 目的：探讨护理实验教学新模式对护生执业能力的影响。方法选取2006级护理专业本科护生402人为对照组，采用传统的实验教学模式；选取2007级护理专业本科护生564人为实验组，采用改革后的实验教学模式。进入临床实习3个月后对临床带教教师进行问卷调查，评价2组护生在服务意识、知识运用、动手实践、沟通合作等8个方面的能力，同时记录护生对实验教学的满意度、首次就业率等。运用Epidata 3.1、SPSS 13.0软件对数据进行整理分析，2组护生职业能力总分采用独立样本的t检验，各条目等级结果采用秩和检验，2组护生对实验教学满意度及在校执业护士资格考试通过率和首次就业率行χ2检验。结果2007级护生沟通合作能力得分为（2.86±0.23），创新意识维度得分为（2.86±0.17），发现问题能力得分为（2.85±0.19），动手操作能力得分为（2.84±0.24），知识运用能力得分为（2.79±0.20），组织协调能力得分为（2.78±0.19），自主学习能力得分为（2.65±0.19），均高于2006级护生，差异有统计学意义（P〈0.05）。2007级护生对实验教学满意度为94.5%（536/567），首次就业率为84.5%（479/567），高于2006级护生，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论护理实验教学新模式有利于培养和提高护生执业能力，值得推广。
- 肖国华刘文艳汪苗朱白鹭沈学清芮蓓
- 关键词：护生实验教学执业能力
- IL-4R、IL-13、ADAM33基因多态性与中国皖南地区汉族人群支气管哮喘的相关性研究被引量：20
- 2011年
- 目的:探讨IL-4受体基因Arg551Gln(rs1801275)、IL-13基因Arg130Gln(rs20541)、ADAM33基因T1(rs2280091)位点基因多态性与中国皖南地区汉族人群支气管哮喘的相关性。方法:采用病例-对照的方法,用聚合酶链反应及直接基因测序法比较116例支气管哮喘组与70例正常人对照组之间基因型、等位基因频率的差异。结果:哮喘组和对照组IL-4受体基因Arg551Gln位点和IL-13基因Arg130Gln位点的基因型和等位基因型频率的差异有统计学意义,ADAM33基因T1位点基因型哮喘组和对照组差异有统计学意义,等位基因型频率在哮喘组和对照组差异无统计学意义。结论:提示IL-4R Arg551Gln(rs1801275)位和IL-13基因Arg130Gln(rs20541)位的多态性可能与中国皖南地区汉族哮喘有相关性;ADAM33基因(rs2280091)T1位点位的多态性可能与中国皖南地区汉族哮喘无相关性。
- 金纪伟姜玉新刘文艳李朝品
- 关键词：支气管哮喘基因多态性IL-13ADAM33
- 构建科学专业结构体系 培养高质量医学人才
- 2009年
- 为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求，皖南医学院按照“巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用”的思路，通过以优势学科为支撑，加快调整和构建科学、合理的专业结构体系，促进各学科协调发展；加快教学基本建设，改善办学条件；深化教学改革，拓宽专业口径，改革人才培养模式；规范教学管理，完善教学质量监控体系，保证教学质量；加强师资队伍建设，保证教学基本条件等，为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献。
- 李朝品董群钱何珍刘文艳
- 关键词：医学院校教学改革教学质量
- 过敏性哮喘患者新型免疫疗法治疗前后血清嗜酸性细胞阳离子蛋白浓度的变化被引量：5
- 1999年
- 分别测定发作期及缓解期过敏性哮喘患者新型免疫疗法治疗前后血清嗜酸性粒细胞(EOS)计数、血清嗜酸性细胞阳离子蛋白(ECP)、免疫球蛋白(IgE、IgA、IgM、IgG)含量及肺功能的变化。结果发现:发作期过敏性哮喘患者血EOS、ECP、IgG均明显高于缓解期过敏性哮喘患者和正常健康者(均为P<0.01),发作期及缓解期过敏性哮喘患者治疗前后血EOS、ECP和肺功能(FEV_1、PEFR)均有显著或非常显著性(P<0.05或P<0.01),缓解期过敏性哮喘患者IgA、IgG和IgM浓度较正常健康人明显下降。结论:血清EOS数量与气道高反应性有密切关系,并可作为气道炎症监测及治疗指标。
- 刘文艳汪杏巧
- 关键词：哮喘嗜酸性粒细胞ECP
- 提高医学形态学实验教学质量探讨被引量：4
- 2011年
- 分析了当前医学形态学实验教学的现状及存在的共性问题。结合工作实际,阐述了医学形态学实验教学的若干模式,系统介绍了多元化实验教学手段在医学形态学实验教学中的具体应用及成效。
- 朱再满姚建设余结根刘文艳李朝品
- 关键词：医学形态学实验教学教学方法
- 新型免疫疗法治疗小儿咳嗽变异性哮喘26例被引量：2
- 2000年
- 1996年3月至1998年3月.笔者采用新型免疫疗法治疗小儿咳嗽变异性哮喘26例,取得了满意的效果,现报告如下。 1 临床资料 1.1 一般资料:来我所就诊并符合变异性哮喘诊断标准的患儿46例,过敏原皮肤试验均为阳性,随机分成两组。治疗组26例,男16例,女10例;年龄6～14岁,平均8.7±24岁。对照组20例,男12例,女8例;年龄5～13岁,平均8.6±2.6岁。两组患儿临床症状、化验检查等阳性率。
- 刘文艳汪杏巧
- 关键词：儿童咳嗽变异性哮喘
- 过敏性哮喘患者新型免疫疗法治疗前后外周血IL-4及IL-5活性和IgE的变化被引量：1
- 2003年
- 目的 :观察过敏性哮喘患者新型免疫疗法治疗前后外周血IL 4及IL 5活性和IgE的变化。方法 :分别测定发作期及缓解期过敏性哮喘患者新型免疫疗法治疗前后外周血IL 4及IL 5活性、IgE和肺功能的变化。结果 :(1)发作期过敏性哮喘患者外周血单个核细胞 (PBMC)培养上清液IL 5活性及IL 4明显高于缓解期过敏性哮喘患者和正常健康者 (P均 <0 0 1) ;(2 )发作期及缓解期过敏性哮喘患者新型免疫疗法治疗前后外周血IL 4及IL 5活性和肺功能 (FEV1、PEFR)有显著性或非常显著性统计学意义 (P <0 0 5或P <0 0 1) ;(3 )IgE浓度比治疗前明显降低 (P <0 0 1) ,与正常人无明显差异 (P >0 0 5)。结论 :过敏性哮喘患者新型免疫疗法治疗后外周血IL 4、IL 5活性明显降低 ,IgE有一定程度下降 ,提示IL 4、IL 5。
- 刘文艳陈文魁周书林
- 关键词：过敏性哮喘外周血IL-4IL-5IGE
