单学娴
- 作品数：42 被引量：122H指数：6
- 供职机构：武警后勤学院附属医院更多>>
- 发文基金：天津市科技计划首都医学发展科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教军事更多>>
- 模拟教学方法在灾害医学救援培训中的应用被引量：1
- 2011年
- ＂医学救援＂是指灾害发生后,把灾害对人的生命、健康的伤害减少到最低程度的重要知识、方法和技能.在灾害医学救援教学和培训中,模拟教学逐渐成为一种重要手段.它极大幅度地改善了救援技能教学环境和条件,为受训人员创造了反复练习直至熟练掌握基本操作技能以及提高灾害现场综合救援能力的机会.并以尽可能贴近现场真实环境和更符合医学伦理学的方式进行教学作为出发点,以模拟现场实际情况为前提,以实践教学、情景教学和个体化教学为特征,以其有现场环境而无风险为突出优点,在灾害医学救援教学方法上凸显出强大的优势.
- 韦薇沈爱华于宝国单学娴高宏伟
- 关键词：医学救援模拟教学虚拟教学
- 武警某新训基地干部军事训练伤病知信行调查被引量：4
- 2007年
- 目的了解武警某新训基地施训干部对军事训练伤病有关知识、态度和行为(KAP)的情况。方法参照有关“KAP”调查标准评分,采取无记名问卷调查方法对武警某部123名新训基地干部进行调查。结果训练伤病知识平均得分49.40分,知识及格率18.70%;态度平均得分82.42分;行为平均得分75.74分。结论该新训基地干部军事训练伤病知识水平较低,态度持有率虽然较高,但采取正确的行为方式仍然欠缺。
- 曹春霞李浴峰谢长俊刘华磊夏芹单学娴
- 关键词：武警干部知信行健康教育
- 武警抗震救援部队“五位一体心理干预模式”的探索与思考被引量：7
- 2008年
- 李浴峰单学娴刘华磊
- 关键词：武警心理干预
- 武警某部新兵军事训练伤KABP调查分析被引量：5
- 2005年
- 目的了解武警新兵军事训练伤知识、态度和信念、行为(KABP)的情况,为新训期间开展军事训练伤病健康教育提供科学依据。方法采取无记名问卷方式调查武警某部1 160名新兵军事训练伤KABP情况。结果新兵军事训练伤知识平均得分37.23分,态度和信念平均得分77.40分,行为平均得分65.87分;高中文化组军事训练伤KABP水平明显高于初中以下组(P<0.05)。结论某部新兵军事训练伤KABP水平较低,要加强新兵集训期军事训练伤健康教育。
- 曹春霞李浴峰单学娴夏芹王心谢长俊刘华磊
- 关键词：新兵军事训练伤KABP健康教育
- 武警部队指挥类院校健康教育教学现状调查分析被引量：4
- 2003年
- 目的 了解中国人民武装警察指挥类院校的健康教育教学现状。方法 对全国 30所武警部队指挥类院校主管健康教育的 1名人员进行问卷调查。结果 问卷回收率为 90 0 % ,有效率为 88 9%。 8 3%的被调查者不知道中国人民解放军三总部颁发的“军队健康教育方案”和“部队健康教育提纲” ,4 5 8%听说过但不熟悉其内容 ,2 0 9%不清楚“提纲”中有无有关健康教育的内容。 79 2 %的院校有健康教育课 ,仅 12 5%院校的健康教育课达 31课时。 89 5%的院校将健康教育列入教学计划。 31 6 %无专门的健康教育教材。仅 10 5%的院校有专职健康教育教师。健康教育的教学形式中课堂教学占 84 2 %。 2 6 3%的院校实行开卷考试 ,2 1 1%的院校完全不考试。结论 大部分武警指挥类院校开设健康教育课程 ,但他们的健康教育教学未完全符合三总部文件的要求。
- 李浴峰单学娴王心胡海鹰朱振玲雷志勇
- 关键词：武警部队健康教育课堂教学教学计划
- 野外心理应急救援作业箱的研制被引量：1
- 2017年
- 目的 :研制一种野外心理应急救援作业箱,提高灾害现场心理应急救援工作的效率。方法 :在勤务定位和功能设计的基础上,结合专家意见,确定心理应急救援所需的设备和药品,选用野战Ⅳ型作业箱并对其外部结构和内部布局进行优化。结果:野外心理应急救援作业箱内集成了办公设备、心理诊疗设备、保障设备和心理急救药品,可进一步提高灾害现场心理应急救援工作效率。结论:野外心理应急救援作业箱设计科学、结构严密、体积较小、转运和使用方便,且箱内设备齐全、功能集成,可有效满足灾害事故现场心理应急救援作业需求,值得推广应用。
- 于宝国白松张海龙樊毫军单学娴
- 关键词：野外作业卫勤保障
- 某军校学员抑郁情绪及心理健康调查研究
- 2015年
- 目的探讨某军校学员的抑郁情绪及其心理健康状况。方法采取横断面调查的研究方法。应用Beck抑郁问卷（BDI）及90项症状自评量表（SCL-90）、简易应对方式问卷（SCSQ）等测量工具对某军校四个专业学员共计415人进行抑郁情绪调查研究及其相关因素的探讨。结果全体被试BDI总分（4．68±3．22）分，其中，无抑郁264人（63．61％）；轻度抑郁120人（2K92％）；中度抑郁20人（4．82％）；重度抑郁11人（2．65％）。各专业学员SCL-90各因子分比较均有差异，且护理专业分数较高（P〈0．05）。BDI分数的回归分析结果，进入回归方程的依次是：性别，抑郁因子、焦虑因子、敌对因子、积极应对、消极应对；其中，积极应对及男性是保护因素，其余是危险因素。结论军校学员虽然整体心理素质较好，但仍存在抑郁等隐性情绪问题，尤其是女性学员，管理者应高度重视以提高其情绪稳定性，增强部队战斗力。
- 张志群侯世科樊毫军单学娴
- 关键词：军校抑郁心理健康
- 军校医学生考试焦虑现况及其相关因素研究被引量：2
- 2014年
- 目的：探讨军校医学生的考试焦虑现况及其相关因素。方法采用Sarason考试焦虑量表（TAS）及90项症状自评量表（SCL-90）测试某军校医学生284名。结果 TAS总分≥12分者159人（56.00%）。女性、低年级、考试成绩差者TAS分数较高，P〈0.01。TAS高分数组SCL-90各因子分较高， P〈0.01。TAS分数与SCL-90各因子分数呈正相关，P〈0.01。结论考试焦虑在学习中不同程度地存在，与性别、年纪、学习成绩有关。
- 张志群樊毫军侯世科单学娴
- 关键词：军校医学生
- 艾滋病同伴教育在武警新兵中的运用被引量：7
- 2004年
- 目的 调查艾滋病同伴教育在武警新兵中的效果。方法 华北地区武警部队训练基地新入伍的41 7名新兵 ,全部为男性 ,年龄在 1 7～ 2 3岁 ,5 8 5 %的人具有高中和中专学历 ,5 9 3 %的人来自农村 ,他们被分成 2组 ,A组采用单纯同伴教育方法 ,同伴教育者为班长 ;B组既采用同伴教育法又发放教育资料 ,同伴教育者为 1名班长和 1名新兵。同伴教育者经过严格挑选和培训 ,教育前后分别对新兵进行问卷调查。结果 教育后两组的艾滋病知识率教育有显著提高 ,对艾滋病的态度 ,教育后B组有明显提高 ,不同教育方法前后AIDS/HIV的知信行得分不同。共中A组知识、态度、行为得分分别为 1 0 2± 0 0 9、 1 0 0± 0 1 0、 1 0 0± 0 1 1 ;B组知识、态度、行为得分分别为 :1 0 7± 0 0 8、 1 0 5± 0 1 0、 1 0 5± 0 0 7(两组有显著差异 ,P <0 0 1 )。结论 艾滋病同伴教育对武警新兵了解艾滋病是有效的 ,再加以发放健康教育资料及播放VCD ,效果更佳。
- 陈峰扬帅刘彬单学娴李浴峰
- 关键词：艾滋病同伴教育武警新兵知识
- 灾难救援人员的心理救援
- 单学娴
