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卢琳

作品数:8 被引量:2H指数:1
供职机构:福建医科大学更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇医药卫生

主题

  • 4篇护理
  • 2篇带教
  • 2篇护生
  • 1篇带教老师
  • 1篇动脉
  • 1篇性疾病
  • 1篇血管
  • 1篇血管平滑肌
  • 1篇血浆
  • 1篇幽门梗阻
  • 1篇优质护理
  • 1篇肾上腺
  • 1篇肾上腺髓质
  • 1篇肾上腺髓质素
  • 1篇生理
  • 1篇实习大纲
  • 1篇实习带教
  • 1篇实习教学
  • 1篇实习教学质量
  • 1篇髓质

机构

  • 8篇福建医科大学

作者

  • 8篇卢琳
  • 2篇高文峰
  • 2篇蔡雪华
  • 1篇叶伟红
  • 1篇赖明媚
  • 1篇谢巧娟
  • 1篇刘捷
  • 1篇蔡雪华

传媒

  • 3篇中国伤残医学
  • 1篇医学理论与实...
  • 1篇世界今日医学...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
对幽门梗阻患者增加洗胃液量的护理体会被引量:1
2011年
目的:为提高幽门梗阻致胃潴留患者的洗胃效果,缩短病程及早行胃镜检查以确诊病因。方法:选择胃肠减压管引流不畅,管腔内见黏稠食糜的患者采用增加液体量,并在洗胃过程中指导腹部轻柔按摩、移动胃管长度、变换体位。结果:对10例典型患者仅1~3次就能使胃肠减压引流通畅,不出现食糜堵管,呕吐、腹胀痛的症状很快缓解,并及早进行胃镜检查。结论:缩短留置胃肠减压管的天数,入院后短时间内即能行胃镜检查以确诊病因,还提高了胃镜检查结果的准确度。
卢琳
关键词:幽门梗阻护理
慢性疾病患者健康教育的方式及相关内容被引量:1
2009年
慢性疾病患者如果能得到较系统的健康教育,对患者疾病的恢复将起到很大的帮助。实施内容包括:饮食指导;休息与活动;心理方面;避免诱因;自我病情监测;依从性治疗。护士是健康教育的主要执行者,除了应具备教全面的健康教育的相关专业知识,还要有高度的责任心和职业道德以及良好的沟通能力,才能使健康教育目标得以实现,不流形式。
卢琳高文峰蔡雪华
关键词:慢性疾病健康教育
提高护生临床实习教学质量的体会
2007年
临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段,实习质量好坏对学生毕业后能否成为一名合格的护士是会有影响的,所以带教老师必须先了解实习大纲的要求,结合临床经验拟带教计划:临床带教老师必须要有严谨的工作作风。有一定的理论水平和护理操作技能水平;必须加强责任心,会用心勤讲解,能和护生进行很好的沟通,了解她们的实习感受,
卢琳蔡雪华高文峰
关键词:临床实习教学质量临床带教老师护理操作技能护生理论实习大纲
临床如何进行有效健康指导的方式及体会
2013年
随着优质服务护理的深入开展,健康指导也成为临床护理工作中必不可少的内容,但目前一些健康指导生硬且仅流于形式,原因是指导的时机、方式不当,内容不切合病人的实际需要,故笔者根据临床的现状对所在消化科住院期间的清醒患者进行健康指导的探索,认为比较切合实际需要的方式和内容总结如下。
卢琳叶伟红谢巧娟
关键词:临床护理工作服务护理清醒患者消化科
病区实施优质护理工作模式的实践体会
目的:改善护患关系,让患者在住院期间得到安全、有效地护理照顾。方法:通过实施优质护理服务工作模式即合理的排班方式,简化护理文件书写,护士站前移,加强病房管理营造安全、舒适、人性化的病房环境,提供全程、连续、无缝隙的护理照...
卢琳蔡雪华刘捷
缺氧诱导因子1α(HIF-1α)与肾上腺髓质素(ADM)在子痫前期胎盘、血浆中的表达及意义
目的:1、研究子痫前期患者胎盘中HIF-1a及其靶基因ADM的表达及二者的相关性,从而探讨二者与子痫前期的关系;2、研究子痫前期患者胎盘中ADMmRNA的表达与孕妇平均动脉压、孕妇并发症、围产儿不良结局及新生儿出生体重等...
卢琳
关键词:胎盘血浆缺氧诱导因子1A肾上腺髓质素
文献传递
机械牵张诱导主动脉夹层血管平滑肌细胞表型转化的机制研究
主动脉夹层(aortic dissection, AD)病情凶险,没有有效的药物治疗,病死率高。AD的发病机制是目前的研究热点之一。我们联合应用β-氨基丙腈(BAPN)和血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)两种药物,能够建立稳定的大...
卢琳
关键词:主动脉夹层机械牵张平滑肌细胞表型转化
做好护生临床实习带教工作的体会
2006年
临床实习是护生理论联系实际、培养独立工作能力的重要阶段。实习质量好坏对学生毕业后能否成为一名合格的护士有着较大的影响,所以带教老师必须先了解实习大纲的要求,拟定适宜的带教计划;临床带教时必须加强责任心,多用心勤讲解,和护生进行很好的沟通,了解他们的实习感受,让带教方式被护生认可和接受;在带教中对每个护生的不同接受程度因人施教,采取不同的带教方法。除此而外,带教老师也应不断总结教学过程中所存在的问题,不断加以改进,以便更好地完善临床带教任务。
卢琳刘碧兰赖明媚
关键词:护生带教
共1页<1>
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