叶文勤
- 作品数：12 被引量：8H指数：2
- 供职机构：贵州大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 素质教育与大学精神
- 2004年
- 大学在长期历史发展过程中形成的特有角色定位、价值取向和独特气质所孕育的大学理念和大学精神,凝聚着人类先进文化的精髓。大学精神对于我国大学素质教育向着更高水平推进,对于造就社会主义新时期的栋梁之材,对于创造新思想、新文化,对于振兴中华、引领社会前进必定会发挥其积极作用。
- 包培珠汪羿叶文勤吴贤熙
- 关键词：素质教育大学理念大学精神
- 本科生阅读量常模比较分析——以贵州大学为例被引量：1
- 2015年
- 本文以贵州大学在校本科学生为例,依据清华大学NSSE-China 2012年的调查的常模,分析当前大学生的读书情况,全面了解信息时代背景下的学生阅读现状与问题,对于高校信息素质教育现状及发展对策研究具有重要意义。并针对贵州大学在校本科生读书的热情和积极性不强,提出了6个方面的建议,以促进学生的全面发展。
- 叶文勤李明李姣红安世遨李昕昌
- 关键词：本科生阅读量常模比较
- 论高校教师信息素质及其培养方法被引量：3
- 2004年
- 在信息时代高校教师的角色转变与信息素质的重要性, 经过调查分析得出高校教师信息素质的状况,并提出对高校教师进行信息素质培养的内容和方法。
- 叶文勤
- 关键词：高校教师信息素质培养角色转变信息时代
- 高校教师教学行为的信息素质表现分析
- 2010年
- 信息素养已成为信息时代高校教师的基本素养。而教师的信息意识、信息观念和信息水平远远达不到。现就信息时代对高校教师信息素质的要求、教学行为中的信息素质现状及教学行为中信息素质表现及效应设想,进行一些探索。
- 叶文勤
- 关键词：高校教师教学行为信息素质
- 大学生信息素质现状与培养途径被引量：3
- 2004年
- 21世纪是信息化的社会,大学生应具有良好的综合素质,其中信息素质是大学生走向社会、参与实践十分重要的素质之一。要利用高校的有利资源,加强对在校大学生进行信息素质的培养。
- 叶文勤
- 关键词：大学生信息素质
- 贵州高等教育在泛珠三角区域中的定位与战略选择被引量：1
- 2008年
- "9+2"泛珠三角经济区的合作,为贵州经济社会发展提供了一个新的平台和广阔空间。贵州地处珠江上游,位于西南与华南连接的前沿,是大西南南下出海大道的交通枢纽,具有较好的地缘优势和丰富的旅游、能源、矿产、生物等资源,高等教育具有独特的地位和发展前景。要大力推进贵州融入泛珠三角经济区,必须研究贵州高等教育在泛珠三角区域中的定位与战略选择。
- 叶文勤
- 关键词：泛珠三角高等教育
- 营造和构建贵州高等教育优势模式
- 2005年
- 发展经济学家一直认为教育对经济发展有重要推动作用,经济的欠发达地区又阻碍了教育的发展。发达地区与欠发达地区差距的一个重要因素就是人力资本存量过大,人力资本存量过低是导致落后的根本原因之一。贵州高等教育发展优势的构建是在西部大开发的宏观背景下进行的,立足于为西部大开发服务,为贵州经济发展服务。根据贵州高等教育的实际,贵州应该从人力资本投资入手。大力发展贵州高等教育,提高贵州人力资本存量,推动贵州经济快速发展。把贵州高等教育后发优势确立在多元模式下进行构建。其模式有资源型、区域合作型、机遇型、创新型。
- 叶文勤汪羿吴贤熙
- 关键词：高等教育
- 建立贵州省高等教育评估组织体系初探
- 2010年
- 高等教育评估是质量保障的主要手段之一,评估组织作为评估活动实施的机构,在高等教育质量保障过程中发挥着非常重要的作用。贵州高等教育的快速发展、协调发展和内涵建设亟需建立符合省情和自身高等教育发展特点的评估组织体系。积极探索和构建贵州省高等教育评估组织体系,是不断完善贵州省高等教育质量保障体系的有效措施。
- 李昕昌叶文勤梁恒贵
- 关键词：高等教育质量保障体系
- 本科教学中生师互动比较分析——以贵州大学为例
- 2012年
- 高校教师与学生互动的情况直接影响课堂教学效果。本文通过NSSE—China(即"中国大学生学习性投入调查")这一调查工具,对贵州大学师生互动常模进行分析,并将之与全国常模、"985"院校及"211"院校常模在生师互动的常模情况进行比较,针对贵州大学在生师互动方面存在的问题与不足提出了建议。
- 叶文勤李明李姣红李昕昌安世遨
- 关键词：本科生
- 建立高校内部教学评估长效机制初探
- 2008年
- 随着我国高等教育从"精英教育"向"大众化教育"的历史性转变,其办学规模也越来越大,教育教学质量已引起了社会的广泛关注。高等学校应通过建立内部教学评估长效机制,确保教学质量不断提高。
- 李昕昌梁恒贵叶文勤
- 关键词：高校教学评估
