吕海彬
- 作品数：26 被引量：58H指数：4
- 供职机构：东北财经大学国际商务外语学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目大连市社科院度立项课题更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学语言文字更多>>
- 服务于大连国际化战略的大学英语拓展课程设置研究被引量：2
- 2010年
- 作为中国东北地区经济发展的龙头城市,大连在不断推行"国际化战略"的实施进程中,对各行业人才的英语实践应用能力推出高标准要求。大学英语拓展课程对培养学生英语综合运用能力和满足学生的个性化需求发挥关键作用。本文以大连国际化战略发展的社会需求为分析视角,以个性化教学理念为指导,对大学英语拓展课程设置提出对策建议。
- 吕海彬
- 关键词：拓展课程个性化教学
- 从“双缺口”到“双溢出”——我国引进外资的现状与对策分析被引量：5
- 2006年
- 改革开放初期,由于缺乏建设资金,我国用各种优惠政策吸引外资以加快经济建设,取得了显著成效。但近些年来,在利用外资促进经济发展的过程中,外资流入与国内储蓄“双溢出”现象日益突出,这似乎与传统的利用外资“双缺口”理论相悖,但实际情况并非如此。本文分析论述了我国引进外资从“双缺口”到“双溢出”的变化过程及原因,并论述了在“双溢出”情况下应该如何引进外资。
- 吕海彬
- 关键词：双溢出引进外资
- 个性化教学视角下的英语模块课程设置研究——以东北财经大学为例被引量：4
- 2010年
- 模块课作为大学英语课程设置中的重要组成部分,对培养学生英语综合运用能力和满足学生的个性化需求发挥着关键作用。但目前模块课程设置中仍存在诸多问题,完善模块课程设置的途径是:明确模块设置原则;完善模块设置的层次性与多样性;完善教学管理制度;实施个性化评价考试体制;发挥网络平台功能。
- 吕海彬
- 关键词：个性化教学课程设置
- 网络环境下大学英语自主学习中教师作用探究
- 2011年
- 培养自主学习能力作为大学英语教学的首要任务,是一个循序渐进的过程,需要教师和学生的共同努力。教师在自主学习中承担着重要作用,需要提高教师自主性和信息技术应用能力,发挥介入作用,并努力实现网络自主学习与传统教学模式有机融合。
- 吕海彬
- 关键词：大学英语教师自主
- 瑞士参与国际直接投资的现状分析
- 2008年
- 经济全球化的一个重要体现就是国际直接投资活动的扩大,发达国家则是国际直接投资的主体,美欧日一直都是学界关注的焦点,瑞士作为发达国家中的重要一员,近年来在投资规模、投资方式和投资行业等方面的特点,也可以充分体现其作为国际直接投资聚集地的重要性。
- 吕海彬
- 关键词：对外直接投资
- 福费廷-外资银行与中资银行抢占的“制高点”被引量：4
- 2002年
- 福费廷作为一种灵活、简便、有效的融资方式,在国际市场上发展非常迅速。开展福费廷业务对推进我国出口结构的优化、改善企业资金流动状况和加速我国银行国际化的进程都有着重要作用,是我国贸易融资发展的必然趋势。目前,外资银行也有意在我国推广这种业务,因此开始了外资银行与中资银行抢占我国福费延业务制高点的争夺战。
- 吕海彬
- 关键词：外资银行中资银行福费廷业务融资方式
- 金融机构支持“走出去”战略的经验比较及启示——就美日中政策性金融机构而谈被引量：3
- 2007年
- 任何国家在走向海外市场进行投资时,政策性的金融扶持都起着重要的促进作用。本文对美国、日本和中国三国的政策性金融机构在支持海外投资方面的政策措施体系进行分析对比,旨在对我国推动对外直接投资发展,为中国建立"走出去"战略过程中的政策性金融机构的相关政策提供有益参考。
- 吕海彬
- 关键词：政策性金融机构对外直接投资
- “显性+隐性”大学英语自主学习能力培养对策研究
- 2011年
- 培养学生的自主学习能力是大学英语教学的首要任务,必须从显性课程和隐性课程两方面采取多种途径,提升学生的网络学习适应性。显性课程中,教师必须树立正确的多媒体教学理念,灵活运用多媒体技术,利用校园网络建立课堂与课外的有效衔接。隐性课程中,需要在听、说、读、写、译方面创设全方位的英语学习环境,为学生自主学习设定明确的指导方向。
- 吕海彬
- 关键词：显性课程隐性课程大学英语
- 大学生利用互联网资源进行英语自主学习状况调查研究被引量：2
- 2011年
- 文章以问卷调查方式,分析大学生在课外利用互联网资源进行自主学习的状况。调查显示:大学生对利用网络资源进行英语学习认同度较高,但对其有效利用率较低,自主性较低,缺乏足够的自主学习能力,英语实践性和专业性运用能力有待提高。
- 吕海彬
- 关键词：网络资源大学英语
- 互联网资源对大学英语自主学习效率的影响被引量：9
- 2011年
- 以问卷调查方式,分析大学生在课外利用互联网资源进行自主学习的状况。调查显示:大学生对利用网络资源进行英语学习认同度较高,但对其有效利用率较低,自主性较低,缺乏足够的自主学习能力,英语实践性和专业性运用能力有待提高。对此,需要发挥教师自主性,调动学生自主积极性,加强隐性课程体系建设。
- 吕海彬
- 关键词：网络资源大学英语
