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吴晓明

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：邵阳师范学校更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇道德
  • 1篇道德素质
  • 1篇学科
  • 1篇知识
  • 1篇人梯
  • 1篇思想道德
  • 1篇思想道德素质
  • 1篇青年
  • 1篇青年教师
  • 1篇物理基础
  • 1篇物理基础知识
  • 1篇物理教师
  • 1篇物理学
  • 1篇物理学科
  • 1篇理教
  • 1篇理学
  • 1篇教师
  • 1篇甘为人梯

机构

  • 1篇邵阳师范学校

作者

  • 1篇吴晓明

传媒

  • 1篇湖南中学物理

年份

  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
激发、强化物理教师教的动力策略
2013年
动力,本义是使机械做功的各种作用力,引申义为推动工作、事业等前进发展的力量。动机,在心理学中是直接推动人去进行某种活动的内在动因或动力。在某种意义上说,动机在非智力因素中处于核心地位,是维持个体活动、朝向某一目标、满足个体需要的内部动力。在一般情况下,个体产生动机比较容易,持续时间不会很长,当满足需要后就减弱或停止。而形成某种动力的因素比较复杂、深刻,维持活动的时间较长。
吴晓明
关键词：物理教师物理基础知识思想道德素质物理学科甘为人梯青年教师
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