周云
- 作品数：14 被引量：83H指数：5
- 供职机构：清华大学理学院化学系更多>>
- 相关领域：理学文化科学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>
- 多媒体网络化教学平台在仪器分析实验教学中的探索与实践被引量：14
- 2010年
- 介绍网络化多媒体教学平台的构建、特点及其在仪器分析实验教学改革中的探索与实践。改革实践表明,与传统的实验教学相比,网络化多媒体教学平台以其特有的可观赏性、虚拟现实性、交互性以及可扩展性在弥补了传统实验教学中某些不足的同时能提高学生的学习兴趣和学习积极性,显著提高实验教学质量。
- 周云张连庆林金明
- 关键词：多媒体教学平台实验教学改革仪器分析
- 用ICP-AES测定苹果中矿物含量
- ＜正＞1、概述苹果富含维生素和微量元素,是很有营养价值的食品。通过本实验,可判断苹果冷藏的稳定性, 苹果能否冷藏取决于它是否易变质。苹果变质时一般是表面先出现一些小的斑点,然后这些地方逐渐变色并凹陷下去,里面的组织坏死并...
- 袁书玉周云
- 文献传递
- 利用ICP-AES分析头发和指甲中微量元素快速评估学生的健康状况被引量：8
- 2008年
- 采用电感耦合等离子原子发射光谱（ICP—AES）分析头发和指甲中Ca，Fe，Mn，Cu，Zn，Pb，CA和Mo等微量元素，分析了清华大学部分在校学生头发与指甲中的上述各微量元素含量，将实测值与文献值对照，较好地说明了清华大学在校大学生的健康状况。该方法简便、快速、准确，有很好的实用价值，方法的加标回收率为97％～105％，相对标准偏差小于2％，线性范围4×10^-4～8mg／L（r=0．9993～0．9999），检出限从Mn3．1×10^-4mg／L到Fe3．7×10^-2mg／L。
- 周云邢斌
- 关键词：头发指甲
- 仪器分析实验多媒体网络教学平台的设计与实现被引量：21
- 2010年
- 为了提高实验教学水平,改革实验教学方法,利用三维和平面多媒体、流媒体、MySQL等技术构建了具有可观赏性、虚拟现实性、交互性以及可扩展性的多媒体网络教学平台,该平台获得了2008年＂清华大学优秀教学软件＂二等奖。
- 周云张连庆林金明
- 关键词：教学改革仪器分析实验多媒体网络教学平台
- 用现代演绎经典——基础物理化学教学实验的改进与实践被引量：7
- 2011年
- 以"凝固点降低法测定摩尔质量"和"溶液表面张力的测定"实验为例,通过对经典物理化学实验的实验方法和装置的改进,实现了经典实验与现代科技完美结合,进而达到了改变学生的学习和思考方式,即由过去的被动学习变为现在的主动学习,由完全的验证性实验变为在原有实验基础上能自己独立思考、设计的实验。教学实践证明,这种改进的实验教学方法和手段受到了学生的一致好评,收到了较好的教学效果,提高了实验教学水平。
- 周云牛丽红张连庆
- 关键词：物理化学实验教学改革
- 普通化学实验教学思考与实践
- 化学实验是大一学生完成从中学被动教育向大学自主学习转变的重要环节,其作用不可低估.针对普通化学实验课教学中常见的问题,结合大一学生的特点,积极引导学生构建主动的学习方式,不断创新人才培养模式,为以后的实验课学习打下良好的...
- 牛丽红杨锦周云尉京志
- 关键词：教学模式
- 仪器分析开放实验室的教学与管理被引量：29
- 2007年
- 仪器分析实验教学是大学化学实验教学的重要内容,有效的管理和运行能够保障实验教学工作的顺利开展、提高仪器设备的使用率。通过近几年的努力,我们将实验室建设成了集实验教学、对科研的开放以及对外服务于一体的开放实验室。这样既提高了实验教学的质量和学生的实验动手能力、方便了教师和学生的科研,又提高了实验室设备和资源的利用率。
- 周云张四纯李景虹李兆陇
- 关键词：仪器分析教学
- 光致变色化合物环化量子产率的测定被引量：1
- 2015年
- 量子产率是光化学反应中一个重要的物理量。实验中选用二芳基乙烯类光致变色化合物,利用自行搭建的装置,开发了一个测定光化学反应量子产率的新实验,用于中级化学实验教学中。实践表明,该实验加深了学生对相关理论原理和应用的理解,提高了学生自主实验能力和实验兴趣。
- 牛丽红赵福群周云杨锦尉京志
- 关键词：量子产率光化学反应光致变色
- C18反相色谱固定相的制备及性能评价——介绍一个仪器分析拓展性实验被引量：2
- 2019年
- 介绍了一个本科生仪器分析拓展性实验--C18反相色谱固定相的制备及性能评价。实验内容包含色谱固定相的合成、表征、装填及其性能评价,实验过程涵盖了有机合成、物理化学和仪器分析知识。通过本实验的实践,拓展了经典仪器分析实验内容,有利于培养学生综合运用知识的能力和科研探究能力。
- 牛丽红周云于莹张源吴彼伦麦炜琦
- 关键词：仪器分析实验色谱性能评价
- MOOC环境下《大学化学先修课》课堂演示实验的设计与创新
- <正>课堂演示实验是《大学化学》教学环节中不可或缺的重要支柱。伴随国家高考制度改革的深化,针对教育公平的社会需求,面向高中阶段教学对象的《大学化学先修课》MOOC课程建设,成为了《大学化学》教学改革实践的新挑战。为了更好...
- 李强尉京志周云宗瑞隆牛丽红杨锦
- 文献传递
