孙晨旭
- 作品数：7 被引量：11H指数：3
- 供职机构：吉安市中心人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 认知行为疗法联合目标性功能训练对老年高血压脑出血锥颅微创术后患者心理应激及自护能力的影响被引量：3
- 2023年
- 目的:探讨认知行为疗法联合目标性功能训练对老年高血压脑出血锥颅微创术后患者心理应激及自护能力的影响。方法:选取2018年1月-2022年1月于吉安市中心人民医院接受锥颅微创术治疗的86例高血压脑出血患者,采用随机摸球法将其分为对照组(n=43)和干预组(n=43)。对照组给予常规护理,干预组给予认知行为疗法联合目标性功能训练。比较两组干预前后抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分、自护能力测定量表(ESCA)评分、生活质量量表(SF-36)评分及护理满意度。结果:两组干预后ESCA量表各维度及总分均较干预前升高,且干预组均高于对照组(P<0.05)。两组干预后SAS量表评分和SDS量表评分均较干预前降低,且干预组均低于对照组(P<0.05)。干预后,两组健康状况、生理功能、情感职能、社会功能评分均高于干预前,且干预组均高于对照组(P<0.05)。干预组护理满意度为95.35%,高于对照组的65.12%(P<0.05)。结论:认知行为疗法联合目标性功能训练能够提高高血压脑出血患者自护能力,改善治疗期间负性情绪,提高患者生活质量及护理满意度。
- 孙晨旭
- 关键词：认知行为疗法高血压脑出血心理应激自护能力
- 持续性体位管理在婴儿扁头综合征中的应用价值研究
- 2024年
- 目的 探讨持续性体位管理在婴儿扁头综合征(DPB)中的应用价值。方法 选取2021年6月至2022年6月就诊于吉安市中心人民医院的吉安市城区0~9月龄儿63例作为研究对象,采用数字编码法将其分为对照组、干预一组和干预二组,各21例。对照组患儿未予相关干预,干预一组患儿采用常规干预方式;干预二组患儿予持续体位管理干预方式(利用头盔矫形装置基本原理的睡姿矫正方法)。比较3组患儿干预前及干预1、2、3个月后经颅斜径差、头颅指数情况,并比较干预3个月后3组患儿监护人的满意度评分。结果 3组患儿干预前经颅斜径差、头颅指数比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。3组患儿干预1、2、3个月后经颅斜径差、头颅指数均低于干预前;干预一、二组患儿干预2、3个月后经颅斜径差、头颅指数均低于干预1个月后,干预3个月后均低于干预2个月后,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预二组患儿干预1、2、3个月后经颅斜径差、头颅指数低于干预一组及对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预二组患儿干预3个月后监护人满意度评分高于干预一组及对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 持续性体位管理方法操作简便,利于照护者接受,在头颅存在可塑性条件下予短期1个月干预,DPB即可得到有效纠正,较普通干预方法效果明显,也可作为预防手段,值得临床推荐。
- 宋丽婷余响霖张鸣鹤孙晨旭王佳彭鑫姚福涛
- 关键词：婴儿
- 托吡酯治疗小儿癫痫临床观察被引量：4
- 2008年
- 目的观察托吡酯治疗小儿癫痫的疗效及安全性。方法对确诊小儿癫痫35例,应用托吡酯治疗,以自身前后发作频率变化进行对照。起始剂量0.5～1mg/(kg·d)。以后根据病情每周增加0.5～1mg/(kg·d),最终维持剂量4～8mg/(kg·d)。结果部分性发作者共21例,其中控制12例(57.1%),显效5例(23.8%),有效2例(9.5%),无效2例(9.5%)。全身性发作者共14例,其中控制4例(28.5%),有效5例(35.7%),无效3例(21.4%)。结论托吡酯治疗小儿癫痫的疗效显著,安全性高。
- 姚福涛孙晨旭彭庆明
- 关键词：托吡酯小儿癫痫
- 基于微信公众平台的手足口病预诊平台的设计与应用研究
- 2022年
- 考虑到手足口病为出疹性疾病,大部分早期就会出现相应的皮疹症状,如果有清晰的图片,并结合家属描述的临床症状,线上问诊将成为可能,因此本研究利用微信公众平台研究设计出针对小儿手足口病的线上预诊系统,系统首先对出现相关症状者进行线上无接触诊断,给出就诊建议,然后结合诊断数据对患者的活动范围进行收集统计,并对附近的用户发出防控预警,以期减少手足口病对少儿带来的威胁。同时,此次研究也为如何在减少人群流动、人群聚集的基础上,做好相关传染性疾病的分流与救治指明了一个新方向,对类似的传染病的防控提出了一种新思路。
- 姚福涛孙晨旭刘娟余响霖唐凯
- 关键词：传染病防控手足口病预警
- 有声读物介入对过度屏幕暴露患儿的影响分析被引量：1
- 2020年
- 目的探讨有声读物介入对过度屏幕暴露患儿的影响。方法选择2018年6月~2019年11月吉安市城区的100例过度屏幕暴露(暴露时间≥1 h/d)儿童纳入本研究,按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例。对照组采用传统阅读的方式,观察常规健康教育的干预效果,观察组采用有声读物介入的方式,观察干预效果。比较两组(1)家长及患儿对指导意见的依从性。(2)儿童睡眠习惯的改善情况。(3)儿童心理行为习惯的改善情况。(4)学龄前儿童应知晓知识的掌握情况。结果观察组家长及患儿对指导意见依从性优于对照组(P<0.05);观察组儿童睡眠习惯情况优于对照组(P<0.05);观察组儿童心理行为习惯优于对照组(P<0.05);观察组学龄前儿童应知晓知识的掌握情况优于对照组(P<0.05)。结论过度屏幕暴露患儿对有声读物较传统教育方式有更好的依从性,有声读物能改善儿童睡眠及心理行为习惯,并提高学龄前儿童知识的掌握情况,值得推广。
- 余响霖孙晨旭李筱蟠张鸣鹤
- 关键词：有声读物学龄前儿童
- Teach-back健康教育宣教对胸外科患者术后生活质量及康复效果的影响研究被引量：3
- 2021年
- 目的:探究Teach-back健康教育宣教对胸外科患者术后生活质量及康复效果的影响。方法:选取本院2018年4月-2019年4月收治的80例行胸外科手术患者为研究对象,随机分为对照组和试验组,各40例,对照组给予常规护理,试验组在对照组的基础上施加Teach-back健康教育宣教。比较两组患者呼吸功能、康复时间、术后并发症发生情况及生活质量变化情况。结果:出院时,试验组动脉血氧分压(PaO_2)、指脉氧饱和度、最大通气量、每分钟通气量及第一秒用力呼气容积(FEV_1)均高于对照组(P<0.05);试验组带管时间、住ICU时间及住院时间均短于对照组(P<0.05);出院时,试验组躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能、总体健康水平评分均高于对照组(P<0.05);试验组并发症发生率2.50%,低于对照组15.00%(P<0.05)。结论:Teach-back健康教育宣教可显著提高患者呼吸功能,缩短住院时间,提升生活质量,减少术后并发症发生,值得临床推广与应用。
- 孙晨旭
- 关键词：生活质量康复效果
- 醒脑静注射液辅助治疗小儿病毒性脑炎38例的疗效观察
- 2008年
- 目的观察醒脑静注射液辅助治疗病毒性脑炎的疗效及安全性。方法病毒性脑炎75例随机分为治疗组38例,对照组37例。对照组按病情给予脱水、利尿等降颅压和激素、抗炎、抗病毒以及营养脑细胞等常规治疗;治疗组则在此基础上加用醒脑静0.4～0.6 mL/(kg.d),加入氯化钠100 mL中静脉滴注,1次/d,疗程10 d。结果经1个疗程治疗后,治疗组基本治愈率71.1%,对照组35.1%,两组疗效比较,差异有显著意义(P<0.01)。治疗组临床症状或体征消失时间短于对照组,两组比较缓解消失率有明显差异(P<0.05)。治疗过程中未发现不良反应。结论醒脑静注射液辅助治疗病毒性脑炎安全有效。
- 姚福涛孙晨旭芦慧明彭庆明
- 关键词：醒脑静注射液病毒性脑炎疗效
